小学口风琴社团工作总结.docVIP

小学口风琴社团工作总结 总结人: 一、基本情况归纳 社团里有了三四五年级的学生，其中男生0人，女生26人。平时上课时纪 律比较好，各个都很认真，有的是上学期参加过的老生有6人，再生有20人都 是零基础的，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，对学口风琴充满希望。 二、本学期本社团做了哪些工作 1.本学期我们的社团上课时间的周一和周五的中午，从第三周开始到是十七 周。 2、我们再生学习了《摇啊摇》、《小宝宝要睡觉》、《划船歌》、《小小鸭子》、《小蜜蜂》、《祝你寿辰快乐》、《转圈》、《小猫圆舞曲》、《DOREMI》、《自新大陆》、《铃儿响叮当》、《卖报歌》、《四时歌》、 3、老生学习了《喀秋莎》《游戏玩伴》《剪羊毛》都是两声部的曲子。 三、为了正常睁开社团活动，采用了那些措施和方法。 1、学生个体之间也存在很多差异，整体来看，男生对音乐的兴趣明显低于 女生，在表现力、肢体协调能力方面都略逊一些。 2、但在口风琴授课中，让学生自由设计指法，有选择的进行演奏，找到适 合自己的乐句和方式进行演奏，用颜色标出不同样难度的小结和乐句，分句演奏的 方法，师生互相练习的方法等不同样的授课手段，让学生都能较好的演奏主题旋律， 使每个学生都能找到适合自己的演奏方法和有能力演奏的乐句，提高了学生学习 音乐的兴趣和能力。 3、在这一学期里每个学生都能弹奏四到五首歌曲，还有一些接受能力比较 强的学生，能够分声部弹奏。 四、获取哪些成就 本学期没有比赛 五、本学期社团活动中有哪些亮点。 1.每次社团课学生都能积极准时参加。 2.每次回课大部分学生都能练熟曲子。 1 五、社团活动中存在的问题和主要的原因。 我感觉我在今后还需改进的地方是：对学生的议论，当一首歌曲学生弹奏熟 悉了我的标准是：能正确、流畅地演奏全曲达到优美、动听的程度。今后我慢慢 的认识到我这样对每一个学生都定为这样的议论标准是不能够的。既然学生之间存 在差异，教师的议论也要有差异性，以便提高学习音乐的兴趣。这一变化，突出 了当前授课议论的新理念，鲜亮地表现了素质教育以人为本的精神，更加吻合音 乐教育以审美体验为核心，以学生发展为目标的特点。 七、改进的措施和方法。 1、对学生的议论，当一首歌曲学生弹奏熟悉了我的标准是：能正确、流畅地演奏全曲达到优美、动听的程度。今后我慢慢的认识到我这样对每一个学生都定为这样的议论标准是不能够的。既然学生之间存在差异，教师的议论也要有差异性，以便提高学习音乐的兴趣。这一变化，突出了当前授课议论的新理念，鲜亮 地表现了素质教育以人为本的精神，更加吻合音乐教育以审美体验为核心，以学生发展为目标的特点。 2、我们要敬爱学生能力差异、性格差异，建立多元交互的议论标准，从而促进学生音乐涵养与个性的不断发展。我感觉在口风琴授课中依照学生的能力差异，拟订出不同样的议论标准，对口风琴演奏和音乐感觉能力很强的学生，标准是能正确、流畅地演奏全曲达到优美、动听的程度；其余大部分拥有必然音乐基础的学生，也能获取优秀而其标准是能正确地演奏全曲，赞同有时出现一些小失误；部分口风琴能力一般的学生。 八、今后努力 如能完满、正确地演奏主歌乐句，也可恩赐优秀的等级和夸耀；对于极个别音乐基础较弱口风琴演奏能力不够的学生，如能较完地演奏第一句。也恩赐夸耀和合格。经过这些不同样的议论，让学生学得轻松、快乐，部分学生自觉利用课余的时间来发展自己吹口风琴的专长，还有部分能力较弱的学生由于达标相对简单了，同样获取了成功，增强了信心。总之，我们教师在授课过程中要敬爱学生的 个体差异，认真认真地组织授课，使学生能够最有效地运用科学的学习方法，真切做到“让每个学生获取适合的发展” 2