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全校任选的数学(统计学)类“金课”建设探析
摘要：打造“金课”是建设一流本科教育的内在需求，根据课程性质及授课对象的差异，不同类型课程打造“金课”必然有着
自身的内在要求。本文以全校任选的数学类专业课程为例，阐述了“学科交叉融合”的课程教学内容重塑、教学方法和教学过程
变革，多样化的课程考核探究，以及教师评价的激励和制度保障等内容，对课程教学活动的全链条、多维度进行了剖析，探讨了
打造这类“金课”的途径和方法。
关键词：学科交叉融合；教学方法变革；教育评价；制度保障
一、引言 限选课或者专业选修课，比如《应用多元统计分析》
20 18 年9 月首次在北京召开的全国教育大会提 《空间统计学与R 语言》以及《数理统计》等。
出要加快一流大学和一流学科建设；在成都召开的 根据课程属性和对专业培养目标的支撑作用，
首次高校本科教育工作会议（20 18 年6 月）提出要建 量身打造“金课”是必要的（吴岩司长提及五类“金
设中国特色、世界水平的一流本科教育。20 18 年8 课”：线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金
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教师资格证、公共营养师持证人
本人专注ppt制作、办公模板编辑六年有余，可以根据客户需求做出高品质ppt、办公表格等模板，以及文案等。
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