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仿真模拟法在水利工程施工实习教学中的应用 　　【摘要】水利工程施工实习是水利水电建筑工程专业教学计划中的重要组成部分，为实现专业培养目标起着重要作用。本文以杨凌职业技术学院为研究对象，根据新时代高职教育特点，结合水利水电建筑工程专业实际，分析了水利工程施工实习教学中存在的若干问题，并提出了仿真模拟的教学方法，以弥补传统教学方式的不足。 　　【关键词】仿真模拟;水利工程施工;实习 　　中图分类号：tp391.9;tv52文献标识码：a文章编号：2095-2457（2019）21-0197-002 　　doi：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.21.090 　　2019年1月，国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知中明确指出，职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上，顶岗实习时间一般为6个月[1]。水利工程施工实习是水利水电建筑工程专业实践性教学计划中的重要组成部分，实习前学生已学完水利工程施工理论课程，在实习中以技术人员助手的身份参加水利工程建造的现场施工和管理工作。这也是真正接触实际工程，对个人工作意志的一次锻炼。 　　1水利工程施工实习的重要性 　　水利工程施工实习是一门综合性专业实训课，是水利水电建筑工程专业的主干专业课程，是围绕专业人才培养目标，为学生今后从事水利水电工程施工设计员、绘图员、施工员、造价员、监理员等工作而设置的必修课程。该课程的知识点贯穿整个专业课程体系，其内容涉及多个技术岗位，对专业知识的学习与核心技能的掌握起到重要的支撑作用。 　　本实习为综合型设计与实践训练课程，以水利水电工程建设为对象，将各个单一工种用建设过程串接起来，学生得到的不再是孤立的概念，而是具有完整过程的工程概念，培养学生解决一般水利水电工程施工过程中的相关设计、计算，施工组织设计及工程造价计算等问题，为学生毕业后顶岗参与水利水电工程工程技术岗位、工程施工组织编制岗位、工程概预算与招投标等方面奠定基础。 　　2水利工程施工实习设计思路 　　2.1设置依据 　　水利工程施工实习是高等职业技术教育人才培养过程中的一个极其重要的环节，是学生在学完专业基础课和专业核心课程后，顶岗实习之前必须完成的学习任务，是专业教学的重要组成部分，是提高学生的实践技能和职业素养的重要教学方式，是以工学结合实现学生与员工零距离对接的提前练兵。 　　2.2基本理念 　　水利工程施工实习主动适应专业人才培养目标要求，突出理论够用加强实践技能，。重视工学结合，在教学中引入工厂的实景模式布置教学场地，使学生在日常学习中熟悉企业的布局及基本情况;在教学过程中运用了大量的现场教学，结合实际工程环境组织教学。 　　2.3教学依据 　　水利工程施工实习根据人才培养方案中的从事水利水电工程现场施工、工程造价与管理、及常见单体水工建筑物的勘测设计等工作的高等技术应用性人才，以及学生在施工员、造价员、绘图员工作岗位上要完成的典型工作任务出发，从而制定教学目标和内容。 　　2.4课程目标实现的途径 　　以实际工程建设为背景，构建完整的训练体系。同时按照工作要求排列训练项目的等级，从训练项目的安排下，由简单到复杂，依次进行基础、专项、综合能力的训练，由易到难、循序渐进。 　　3水利工程施工实习目标 　　培养目标主要是培养施工单位的设计员，施工员、造价员，并可从事施工单位的监理、水利水电规划设计、预决算、资料管理等工作。具体目标如下： 　　（1）通过实习了解工程构造、结构体系及特点，了解新机械、新方法、新工艺、新材料和现代化管理方法等;丰富和扩大学生的专业知识领域。 　　（2）通过实习，使学生对典型工程的单位或分部工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解，巩固课堂所学內容。了解典型分部分项工程的施工方案和控制施工进度计划的方法。 　　（3）通过现场实习了解施工企业的组织机构及企业经营管理方式;对施工项目经理部的组成，施工成本的控制，生产要素的管理有所了解。 　　（4）参加实际生产工作，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 　　（5）学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。学习水利工程施工质量管理的基本方法，对水利工程施工质量的过程控制有所了解。了解现行的国家有关工程质量检验和管理的标准。 　　4水利工程施工实习存在问题 　　在实际的实习教学过程中，受到实习项目设置、实习场地、生产安全及相关管理制度的制约，无论是认识实习的水利工程概念教育、生