中考作文《回首与展望》审题构思解读分析.docxVIP

《回首与展望》中考作文审题构思解读分析 一、真题呈现 2022山西省中考作文题 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分） 题目一：以“回首刚刚过去的时光”为题写一篇日记，诉说你的心语。时间2022年6月20日。 题目二：以“明天我将远行”为主题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。 二、命题特点 文题解读 “语文为王”的时代，中考语文成绩成为学生分类重要的区分度。近几年来，中考语文的确发生了许多变化，内容多元化，注重考生的主观体验。语文试卷不仅容量上有了比较大的增加，试卷的难度也有了明显的变化，作文又占据着语文试卷的“半壁江山”。 中考作文题目以新课程为引领，紧扣教材要求。两道题都具有鲜明的课程意识，落实了教材“读写一体化”的理念。 两道题题面都比较朴实亲切，能较好地把学生带入教材场域和生活现场，引导学生真实而有创意地写作。同时引导语文教师，写作教学中要回归学生真实的“交际语境”，回归到写作教学的基本规律上来，充分利用好教材序列扎扎实实地教，扎扎实实地练。 日记写作应该成为学生的一种生活和习惯，让日记成为学生关注生活、思考生活、发现生活的一扇窗。八年级下册“活动·探究”单元，如果教师能够引导学生“演讲”“读”了、“写”了、“赛”了，真正“做”扎实了，学生在考场上自然就多一分从容了。 1. 学生立场出发 体现自我关注 今年的中考作文题目延续了近几年的特点，同样提供了两个题目供学生选择，给考生充分的选择自由。两个题目的设定都是从以学生的真实生活体验为出发点，体现自我关注。 “回首那刚刚过去的时光”，侧重于引导学生回顾自己的初中生活，发掘这段时光中留在自己心底最深的印记。不管这段时光是如意大于失落，还是进步逊色于同窗，总有想回顾的事，难忘却的情。不管什么经历最后都应该可以转化成一种美好。 “明天我将远行”是在引导学生要展望未来。每个人的心底都有一个梦，或切实或飘渺。不管怎样，我们都应该是努力的逐梦人。理想是灯，照亮前行的路。有了对未来的期许，就能更好地对过往经历进行的理性思考，更好地分析当下自我的长与短，进而笃定自己向前的路。 这两个题目以当下为时间节点两厢对应，一个回首过去，一个展望未来。 这两个题目在情感取向上恰好相反，日记向内，是对话自我，倾向于相对私密的话语；演讲稿向外，是与同学对话，与时代对话，论说人生追求是公开的话题。 不管是回首过往，还是展望未来，试题都在引导学生关注自我，思考在人生的节点如何顺利对接，以什么样的心态告别过去，以什么样的姿态迎接未来。 这两个题目，从学生的生活实际和认知水平出发，很好地唤起每一个学生具体的生活体验，激发其写作欲望，进而引发学生思考，从而或生动描述自己的生活经历或表达自己的独特看法，充分展示自己的认知能力和表达能力。 2022版《义务教育语文课程标准》在学业水平考试中明确提出：表达与交流类问题或任务要注重调动学生已有的知识积累和学习经验记叙生活经历，表达情感体验。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力，写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 好的作文题目不仅要给每一个学生提供展示自己写作水平的舞台，更要引领学以积极的姿态曼舞在人生的舞台。 2.真实任务情境 注重交际应用 题目的设定都有具体的任务情境驱动，日记的要求 “回首刚刚过去的时光”，诉说自己的心语；演讲稿要求完成在毕业典礼上，以“明天我将远行”为主题的演讲。真实写作情境的创设，明确了话题、读者、目的、任务，很好地激发了学生的写作兴趣，又锻炼了学生的思维能力。一方面考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力，另一方面要考查学生根据生活需要，综合运用语文知识，探究并解决实际问题的能力。 三、题目解析 题目一：以“回首那刚刚过去的时光”，为题写一篇日记，诉说你的心语。 题目中“那刚刚过去的时光”是限定，以此可以推定是初三这一年或某一段，也可以是初中这三年，是一个宽泛的限定，但是时间段必须锁定在初中。六月二十日是山西中考的第一天，这一天既是对初中三年的检验也是在和三年的初中生活道别，更是要开启全新的明天。日记的文体特点就在强调对话自我，所以叫“诉说你的心语”。 “回首”一词是立意的关键，“回首”是留恋，是不舍，回首过往是自我分析、自我评价，“回首”不是要沉寂在痛苦中，更不是陶醉于欢乐里，回首是为了沉淀那些有意义、有价值的美好，也是为了开启更加美好的明天。 回首的内容有很多，必须精准的发掘出自己感触最深的点，把这个点背后掩藏的深层原因表述好，才能实现文章的个性表达。 《背影》之所以感人，是作者精准地抓住了“背影”后面隐藏的厚重。当时家庭的境况，父亲的处境，我对父亲态度；现在我已为人父后的经历，我