《计算机组成原理与汇编语言》课程教学大纲.docx

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《计算机组成原理与汇编语言》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称:计算机组成原理与汇编语言 课程代码:CST206 学 分:4 学 时:3学时/课,共51学时。 二、任课教师、教室等情况 (二)教 室:C201 (三)上课时间:星期二晚上(10、11、12节) (四)纪 律: 1. 不得无故缺课,否则影响总成绩; 2. 作业和实验报告必须在规定时间内提交。 三、阅读材料 (一)教材: 1.《计算机组成原理》第2版,唐朔飞 著,高等教育出版社。 2.《汇编语言》第3版,王爽 著,清华大学出版社 (二)参考书: 1.《计算机组成与设计:硬件/软件接口》(原书第5版),戴维A.帕特森、约翰 L. 亨尼斯 著,王党辉、康继昌、安建峰译,机械工业出版社 2.《IBM-PC汇编语言程序设计》(第2版),沈美明、温冬婵 著, 清华大学出版社 3.《数字设计和计算机体系结构》(原书第2版),戴维·莫尼·哈里斯 著,陈俊颖译,机械工业出版社 四、课程内容概要 (一)课程目标 1. 对计算机硬件体系中各组成部分,即运算器/控制器、存储器和输入/输出设备之间的数据流/控制流关系有清晰的理解。 2.对计算机软件体系中高级语言-汇编语言-操作系统-机器指令-微指令的层次关系有清晰的理解。 3. 理解并掌握计算机系统中各主要部件的功能、基本结构和原理。 4. 通过基于FPGA开发板的计算机组成原理硬件实验,加深学生对计算机组成原理知识点的理解,初步掌握硬件设计方法,提高实践能力。 5. 掌握8086汇编语言的程序设计的方法。 (二)教学内容 序号 题目 知识点 学时(课堂教授) 1 绪论 (一)计算机的发展史 3 (二)计算机应用和展望 (三)计算机系统简介 (四)计算机的基本结构 (五)计算机的硬件性能指标 2 计算机的运算方法 (一)定点数的表示 9 (二)定点数的运算 (三)浮点数的表示 (四)浮点数的运算 (五)串/并行进位加法器 3 指令系统 (一)机器指令概述 3 (二)指令的操作数类型和操作类型 (三)寻址方式 (四)指令格式举例 (五)RISC技术 4 8086汇编语言程序设计 (一)8086 CPU概述 9 (二)寻址方式 (三)指令系统 (四)汇编语言伪指令 (五)汇编语言中的表达式和运算符 (六)8086汇编语言的宏指令 (七)汇编语言程序设计 5 系统总线 (一)总线的基本概念 3 (二)总线的分类 (三)总线的特性及性能指标 (四)总线的结构 (五)总线的控制 6 中央处理器 (一)CPU的结构 6 (二)指令周期和流水线 (三)中断系统 (四)控制单元的功能 (五)组合逻辑控制单元设计 (六)微程序控制单元设计 7 FPGA和Verilog HDL (一)FPGA开发软件Vivado 3 (二)Verilog HDL语言 (三)实验 8 存储系统 (一)存储系统概述 3 (二)存储原理 (三)主存储器组织 (四)高速缓冲存储器(Cache) (五)辅助存储器 (六)虚拟存储系统的组织 9 输入输出系统 (一)输入输出系统概述 3 (二)I/O设备与I/O接口 (三)直接程序控制方式 (四)程序中断方式 (五)DMA方式 课时总计:51学时 42(课程教授)+ 9 (实验操作) (三)课程要求 1.课后作业:按照规定时间提交,两周内上课时对重点题目进行评讲。 2.程序设计作业:。按照规定时间提交,并抽查演示。 (四)教学安排 课程 (次) 讲授内容 授课 方式 作业(教材)/测验 辅助学习材料 1 第1章 绪论 第2章 计算机的发展及应用 介绍计算机的发展及应用、计算机系统及基本组成结构 课堂讲授 阅读教材相关内容,查阅相关资料 计算机组成与设计:硬件/软件接口 2 第6章 计算机的运算方法 定点数和浮点数的表示方法 课堂讲授 作业: 原码、补码习题; 浮点数编程 C程序设计 3 第6章 计算机的运算方法 定点数的运算 课堂讲授 作业: 定点数乘、除法 计算机组成与设计:硬件/软件接口 4 第6章 计算机的运算方法 浮点数的运算 ALU 串行/并行进位加法器 课堂讲授与 课外阅读 作业: 浮点数运算; 加法器 数字设计和计算机体系结构 5 第7章 指令系统 机器指令 操作码与操作数 寻址方式 RISC技术 课堂讲授与 课外阅读 作业: 指令的设计; 寻址方式; 查阅典型指令系统资料 ARM、MIPS等相关资料 6 《汇编语言》 8086 CPU及寄存器组织 8086寻址方式 8086典型指令 课堂讲授与 课外阅读 作业: 阅读《汇编语言》相关指令内容并练习 7 《汇编语言》 8086典型指令 第3章 系统总线 总线的概念和分类 总线的特性 总线的结构 总线的控制 课堂讲

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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