大班数学教案4和5的组成与分解反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 大班数学教案4和5的组成与分解反思 1、班数学礁4和5的组成与分解思  设计意图  一些幼儿园里，班的儿童还不能很好熟悉到数的组成和分解，整体和部分的关系。而数的组成和分解不仅有利于熬炼幼儿分析和综合的力量，助幼儿从计数活动过渡到运算活动，还有利于幼儿巩固数的概念和学习加减运算，为学校数学学习打下基础。而且数量关系是进展智力的关键。缺少对数的组成和分解的力量将不利于幼儿以后数学的学习。为了促进这个问题的解决，笔者设计并实施记录了这个方案。  活动目标  (一)学问与技能目标：幼儿通过对水果的安排以及花朵的合并，学习4的合成与分解，并通过学具自主学习5的分解和合成。  (二)过程与方法目标：幼儿通过安排水果和操作学具，初步把握操作和探究的方法。  (三)情感态度与价值观目标：幼儿通过对学具自主探究5的合成与分解，加深探究的爱好。  (四)通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。  (五)让幼儿学习简洁的数学题目。  重点难点  (一)重点：通过在老师的指导下学习4的合成和分解的基础上，幼儿自主探究5的组成和分解。  (二)难点：幼儿通过学具自主探究5的合成和分解。  活动预备  (一)教学用具：3个人物和动物卡片，香蕉、苹果、橙子卡片各4个，花盆卡片4个，纽扣学具若干份，