小班数学教案猜猜礼物藏在哪里反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 小班数学教案猜猜礼物藏在哪里反思 1、小班数学礁猜猜礼物藏在哪里思  活动意图：  在托班，我们经常发觉幼儿不能用语言正确表达方位，为此我们借助毛毛虫形象，以助妈妈找礼物的情景，通过生动、好玩的嬉戏，让幼儿轻松便捷地理解并把握上下、里外等方位词。  活动目标：  1、能运用“在××里(上、下)面，表达藏东西的地方。  2、乐观参加，胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。  活动预备：  毛毛虫的玩偶一个、小纸盒若干(放有小帖，藏于教室内几处宝宝能够找到的地方)。  活动过程：  一、用玩偶毛毛虫表演故事《顽皮的阿丹》，激发宝宝猜想礼物藏在哪里的爱好。  1、老师叙述故事后，提问。  宝宝们助妈妈猜猜，阿丹可能把礼物藏在哪里?  2、请宝宝们用方位词表达自己的猜想。  你猜礼物会放在那里呢?  二、嬉戏：摸摸礼物快回来。  师：阿丹要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗?礁来自：屈;老师教;案网.(老师引导幼儿边念“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，快回来。”边玩嬉戏。用同样的方法摸里、外的礼物。)  师：阿丹带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。  三、找找说说礼物在哪里，巩固幼儿对空间方位的熟悉。  1、请宝宝们去找一找，礼物藏在教室的哪里呢?(宝宝找