《卖白菜》教学设计++2022-2023学年高教版（湖南版）中职语文基础模块上册.docxVIP

卖白菜教学设计 教学目标： 1、分析母亲形象及对母亲对“我”的影响。 2、培养学生讲诚信的价值观。 教学过程： 一、导入 上课！同学们好，请坐。 正式上课前我们先来看个视频。视频中这个发表演讲的人是谁啊？没错，就是 我国第一位诺贝尔文学奖获得者一一莫言，这是他在瑞典学院发表的一段获奖感 言，主题为“讲故事的人”。通过莫言所讲述的几个小故事我们能深刻体会到他 对母亲的感激与眷恋，今天，就让我们一起走进课文《卖白菜》，看看究竟是怎 样一位母亲值得莫言用文学为她树立丰碑。（板书：卖白菜莫言）二、整体感知 昨天让同学们预习了课文，请问本文是什么文体呢？没错，小说，攻克小 说的首要关卡是情节，有没有同学来概括一下小说情节？条理清晰，语言简练， 预习效果非常好。请坐，正如刚才这位同学所说，故事是围绕卖白菜展开的，那 我们家为什么要卖白菜？（板书：白菜）因为穷，家里都没钱过年了，（板书： 贫穷）“我”和母亲到底想不想卖这三颗白菜啊？从哪里看得出来？请你。文章 第一段中有几处动作描写和神态描写，（苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、 时而拉开、扒拉，说明母亲犹豫不决，不想卖白菜，）“我”甚至因为母亲要卖 白菜而流泪。我们很纠结，卖还是不卖，最后为什么又不得不卖，因为贫穷。（板 书：卖不卖）那白菜最后卖出去了吗？没有，为什么？因为“我”多算一毛钱 被发现，白菜被退回。 通过梳理故事情节，文章中的母亲给你们留下了怎样的印象呢？（板书:母亲） 我听到了坚强、诚信、善良。下面，我们结合课文，进一步分析母亲这个人物形 象。请同学们以前后四人为一小组，找到文中能表达母亲个性特征的句子，并加 以分析，十分钟后派代表进行提供。 三、细读课文 你们小组刚才讨论得非常激烈，请你们来说说，从12-24段母亲与老太太的 对话描写可以看出母亲的善良。展开说说，你说买白菜的老太太吝啬又挑剔，还 把我们视假设珍宝的白菜扒得乱七八糟，母亲却一直很有耐心地和那位老太太沟通, 也正是老太太的挑剔衬托出母亲的善良。你们小组找得很准确，而且阅读分析能 力很强。（板书：善良） 第四小组手举得很高，看你们胸有成竹的样子，来说说吧！你们小组认为除 了小说结尾提到因为儿子的不诚信母亲第一次流下了眼泪，其实文中不少地方写 到母亲要流泪，但都没有流泪，看得出母亲是个很坚强的女人。比方说呢？文章 开头说“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：这么大的汉子 了，动不动就抹眼泪，像什么样子？ ！”母亲的眼睛湿漉漉的，为什么作者说“但她没有哭”呢？哦你说因为她不想当着孩子的面哭，她把眼泪往肚里流。一 个母亲，连孩子的吃饭问题都解决不了，这是何等的无奈和悲伤！还有哪里？ 老太太把白菜扒得只剩核，这场景看了着实让人觉得心酸，而母亲却没有流泪， 这些在眼眶打转却始终没有流出来的眼泪更加凸显了母亲的坚强、坚忍。（板书： 坚强） 还有其他小组有补充吗？请你，你们觉得27-30段表达了母亲是个讲诚信的 人，白菜被退回来后，母亲因为“我”不讲诚信流泪了。母亲说：“你今天让娘 丢了脸……” ？你能感受到母亲的心情吗?有伤心、痛心，失望，作者“我”为 什么终生难忘母亲的眼泪？请你。母亲的坚韧“我”看在眼里，一向坚强的母亲 因为“我”不诚信的行为第?次流了泪，这对“我”的触动很大，也让“我”明 白了做人的道理，要讲诚信。（板书：诚信）四、拓展思考 在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别 人的一分一毛。在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持诚信，坚守做人的 底线呢？你举手最快，请你！你说有的人看商家生意很好，注意不到自己，就浑 水摸鱼买东西不付钱,这是不对的，不能因为一点蝇头小利不讲诚信，不讲道德。 你来说说，你说在与同学交往的过程中言出必行，真诚以待，不能因为自身利益 干损害他人利益的事。同学们各抒己见，都说得很好。 五、总结 快乐的时光总是那么短暂，在同学们的积极参与中，我们通过分析语言文字 认识了这样一位坚强、善良、诚信的母亲。课后，请同学们以“我的母亲”为题， 写一篇400字左右的人物传记，要求运用语言、动作、神态等描写手法，下节课 我们一起提供，今天的课就上到这里，下课！