《儿科学》课程实训教学大纲（本科）.docxVIP

《儿科学》课程实训教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 儿科学 课程英文名称 Pediatrics 学分 理论 3.5 实践 0.5 学时 理论 56 实验/实训 16 多种形式教学 - 课程代码 实验中心名称 医学实验中心 适用专业 临床医学 开课单位 附属第一医院 附属第二医院附属妇儿医院 开课教研室 儿科学教研室 先修课程 系统解剖学 医学细胞生物学 组织学与胚胎学 生物化学与分子生物学 生理学 病原生物学 医学统计学 流行病学 机能科学实验医学免疫学 病理学 病理生理学 药理学 医学遗传学 卫生学 社区预防与保健 医学伦理学 临床诊断学 实验诊断学 医学影像学 循证医学 局部解剖学 精神病学 全科医学 概论 康复医学 内科学 外科学 妇产科学 神经病学 传染病学 课程要求 必修 课程类别 专业课 开课学期 8 考核方式 考试 二、实训项目与内容提要 序 号 项目名称 目的要求、内容提要 每组 人数 实验 学时 实验 类型 实验 要求 实验 分室 对应课 程目标 1 小儿生长发 育 了解：小儿各年龄阶 段的生长发育。 10-20 2 综合性 必做 教室 1-4 2 儿童保健；病历书写 掌握：各年龄段儿童 保健重点、措施和病历书写。 10-20 2 综合性 必做 教室 1/3 3 肺炎病例讨论 掌握：急性呼吸系统感染性疾病临床诊断分析思路；相关的鉴别诊断、实验室检查 及治疗策略。 10-20 2 综合性 必做 教室 1-4 4 哮喘病例讨论 掌握：哮喘的临床诊断分析思路；相关的鉴别诊断、实验室检 查及治疗策略。 10-20 2 综合性 必做 教室 1-4 5 化脓性脑膜炎病例讨论 掌握：脑炎的临床诊断分析思路；相关的鉴别诊断、实验室检 查及治疗策略。 10-20 2 综合性 必做 教室 1-4 6 肾病综合症病例讨论 掌握：该病临床诊断分析思路；相关的鉴别诊断、实验室检查 及治疗策略。 10-20 2 综合性 必做 教室 1-4 7 心肌炎病例讨论 掌握：该病临床诊断分析思路；相关的鉴别诊断、实验室检查 及治疗策略。 10-20 2 综合性 必做 教室 1-4 8 贫血病例讨论 掌握：贫血临床诊断分析思路；相关的鉴别诊断、实验室检查 及治疗策略。 10-20 2 综合性 必做 教室 1-4 三、实训教学方式与基本要求 实训方式：临床病例讨论。 基本要求：要求学生能根据所提供的病例进行分析病例特点，作出诊断并提出诊断的依据，同时进行鉴别诊断并提出治疗措施。学生应独立思考，可进行争论、讨论，最后由指导老师作出结论性的说明。 四、实训报告与考核 考核依据 建议分值 考核/评价细则 对应课程目标 临床病例讨论时由学生发言、 口头回答、汇报 18% 本门课程有 6 次实训作业，要求学生按照实训过程中带教老师演示的案例，根据带教老师的布置要求在规 定时间按内提交案例作业报告，作业成绩占总成绩的 1-4 分析。 18%，未按时提交作业或作业有抄袭（雷同）现象的， 该次作业成绩按零分计。 五、教材及主要参考资料（可多种，包括课程网站、教学视频等） 《儿科学》 王卫平,孙锟,常立文主编.人民卫生出版社.2018 年（第 9 版） 《实用儿科学》诸福棠主编.人民卫生出版社.2014（第 8 版） 执笔人： 陈娴 专业（课程组） 参与讨论人员：孙飞 陈娴 顾再研 张霞平 毛顺峰 冯俊杰 吴学勤 陈智清 陆晓萍 滕懿群周向明