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PAGE PAGE 1 二年级语文上册教学反思 二班级语文上册教学反思1 　　本学期的研讨课中，我们选了第四单元中的课文《坐井观天》进行研讨。本课是一篇寓言故事，通过生动好玩的对话，给同学知道一个寓意深刻的故事。所以我把教学目标定为“学习课文中的三次对话；理解课文内容，知道“坐井观天”的比方义，使同学懂得目光狭小、见识短小就会把事情弄错的道理；会分角色朗读课文。在上一节课的老师的教学中，我们成功地让同学了解了故事的寓意，会读出对话，但同时也发觉了一个问题，就是没有准时题目归纳和小结比较浅显，对于二班级的同学的理解有确定难度。  　　在其次次上课中，我把教学中的小结改成让同学易读、易懂的句子，呈现出来让他们更加了解这故事。而且还回归课题，引用了日后形容一个人见识少的可以说是坐井观天或井底之蛙。为了适合二班级小伴侣的爱好，我还制作了一些头饰让他们在练习对话时更加好玩，更加乐观参加到课堂中去。  　　虽然我对教学中各方面都进行了确定的探究，但我在以下几点还做得不够：  　　第一、预备还不够充分。虽然说，预备时间也有一星期，可是算起来，时间还是太紧了，白天上课没时间的，晚上的时间也少之又少，而在预备教案时花了很长时间，在背的时间上就少了，所以在上课时，我对教案不是很熟，在讲课是思维有点不清晰。  　　其次、我上课时语速还是太快。虽然比刚开学有所进步，但对于低班级的教学来说还是偏快一点，需有待改进。  　　第三、操练读课文、句子、对话的方式单一，不够多样化。  　　第四、同学的课堂纪律不够好，没有准时订正，可以通过表扬其身旁的同学以达到提示开小差的同学。  　　在今后的日子里，我会努力改正，虚心听取别人的看法，使自己进步得更快。  　　人教版学校语文二班级上册《坐井观天》教学反思二  　　通过引导，同学们开头由一人读，到两个读，最终到4个小组读。渐渐地最终有几个小组争着要上台表演，气氛喧闹。同学的学习乐观性也被极大地调动起来了，他们不但能大胆地分角色朗读，而且还能用不同的语气边读边做动作，读出反问句和感叹句，为了让同学到更好地理解“坐井观天”这个成语，我还将自己早已预备好的，可以卷起来观看天大小的纸张发给没有纸张的同学，让他们尝动手的乐趣，使他们融入班集体中来，使这些同学很快就进入了学习状态。由于我为同学创设了一个自由表现自己的平台，同学们都能大胆地说出自己观看时所看到天的大小，以及对“坐井观天”一词的理解。并从中悟出道理来，知道此成语的意思是：“比方见识有限，眼光短浅。”同学想像力丰富，真令人惊异呀！ 二班级语文上册教学反思2 　　本节课是动物过冬的其次课时，在第一课时我对本课的生字词进行了教学，并带着孩子初步感受了本课的课文。本节课我首先对前一课的教学内容进行复习（生词）并让同学回忆了一下本篇课文主要写了什么？同学回答乐观踊跃（这篇课文写了动物是怎么过冬的）我立即追问：“那么，课文中所写的动物毕竟是怎样过冬的呢？请读一读找一找画一画。”同学针对该问题进行了自学，在自学后又将自己找到的内容在小组内容进行沟通。同学通过在小组内容的沟通，有的同学修正了自己的答案，有的同学得到了确定更加自信了。于是我让同学在全班进行汇报，由于以前养成了分析课文的好习惯（按段进行分析）所以同学说得很有条理，补充汇报的同学也强调的很到位。更是让人惊喜的是，同学们在依据课文汇报到喜鹊和燕子的过冬方式时，有的同学说：“老师，我知道我们国家的燕子是飞到什么地方去过冬了，它们飞到了澳大利亚去过冬。”紧接着有一个同学站了起来说：“老师，我知道还有乌鸦和麻雀也和喜鹊一样也是留下来过冬的。”……孩子们语言流畅表述清楚，我知道她们确定是为了课堂上的精彩发挥下了不少功夫，真是好样的！这样一来就给我们班的同学带到了一个新的高度。最终，我让孩子们依据自己查找的资料，也像课文一样用动物对话的形式写一写。孩子们在课前已经在前置性小争论里完成了这部分内容，课上只是做一个呈现。随眼紧紧是个呈现，那足以熬炼孩子们语言表达力气，写作力气，同时还能很好的拓宽孩子们地视野，真是一举数得啊！下课了，孩子们要说的还很多，听到了铃声，他们很圆满的唉声叹气~其实我也是意犹未尽！在那一刻，真希望时间过得再慢些。 二班级语文上册教学反思3 　　《识字5》是义务教育课程标准试验教科书语文(人教版)二班级上册内容。本课内容由五条关于团结合作的谚语构成，这几条谚语通俗易懂，给人以很深的启示。作为第一课时，我将本节课的目标锁定在：  　　（1）熟识10个生字，会写“斤、折”两字。  　　（2）能正确、流利朗读谚语，并有积累谚语的爱好。  　　现将我的整节课的教学作一个反思！  　　在开课时，我以玩耍的形式导入，分别请两位同学上台来