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30003真题试卷二 答案 高等教育自学考试全国统一命题考试 学前儿童游戏指导试卷 真题实战二 答案 （课程代码 30003） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1.游戏得以开展的主要动力是儿童的（ ） A.主动性 B.情绪 C.本能 D.目的性 答案：A 解析：儿童的主动性是游戏得以开展的主要动力，游戏是适应儿童内部需要而产生的自发的、自愿的活动。故选A。 2.幼儿独自玩耍，不与其他幼儿交谈，玩着相同或相近的玩具，这是（ ） A.独自游戏 B.平行游戏 C.合作游戏 D.协同游戏 答案：B 解析：平行游戏的幼儿仍是独自一人玩耍，不与其他幼儿交谈，游玩着与附近同伴相同或相近的玩具。 3.幼儿在经过无意建构阶段之后，在3--5岁左右，建构游戏进入的阶段是（ ） A.萌芽阶段 B.模拟建构 C.自由建构 D.想象建构 答案：D 解析：无意建构阶段过后是想象建构阶段（3--5岁），这一阶段幼儿在进行建构之前就先有了构造意图。故选D。 4.下列关于“游戏在儿童社会性发展中的作用”的说法中，不正确的是（ ） A.有助于建立安全的亲子依恋 B.有助于儿童发展的同伴关系 C.有助于儿童恢复紧张的情绪 D.有助于儿童去自我中心 答案：C 解析：游戏在儿童社会性发展中的作用有：（1）有助于儿童建立安全的亲子依恋；（2）有助于儿童发展良好的同伴 关系；（3）帮助儿童“去自我中心”；（4）有利于儿童亲社会行为的形成及对社会规则的掌握。故选C。 5.不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自 我中心化，这是儿童同伴间的（ ） A.范例 B.修正 C.强化 D.经验互补 答案：D 解析：研究发现，儿童同伴间可以通过范例、修正、强化、经验互补等几种方式相互影响。经验互补是指不同生活经 验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，“去自我中心化”。 6.以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是（ ） A.平行介入 B.垂直介入 C.交叉介入 D.间接介入 答案：B 解析：垂直方式介入儿童游戏中时，教师是作为指导者介入儿童的游戏中，以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行， 或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行。故选B。 7.蒙台梭利圆柱体排序教具属于（ ） A.开放性益智材料 B.自导性益智材料 C.建构材料 D.角色游戏材料 答案：B 解析：自导性益智玩具如蒙台梭利教具、俄罗斯套娃等叠套类玩具等。故选B。 8.户外游戏场地应考虑特殊儿童参与的可能性，为他们参与户外游戏创造条件。它所依据的原则是（ ） A.可接近性原则 B.经济性原则 C.多样性原则 D.实用性原则 答案：A 解析：“全纳性”是“可接近性”原则的一种重要表现，为特殊儿童创设户外游戏活动的条件，是全纳教育的组成部 分。故选A。 1 30003真题试卷二 答案 9.下列户外集体游戏中，不适合小班幼儿的是（ ） A.模仿性动作游戏 B.角色扮演游戏 C.互补性规则游戏 D.音乐律动游戏 答案：C 解析：适合小班幼儿的户外集体游戏有：（1）模仿性动作游戏；（2）音乐律动游戏；（3）角色扮演游戏。故选C。 10.“老鹰捉小鸡”属于（ ） A.赛跑游戏 B.躲