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30003真题试卷二 答案
高等教育自学考试全国统一命题考试
学前儿童游戏指导试卷 真题实战二 答案
(课程代码 30003)
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)
1.游戏得以开展的主要动力是儿童的( )
A.主动性 B.情绪
C.本能 D.目的性
答案:A
解析:儿童的主动性是游戏得以开展的主要动力,游戏是适应儿童内部需要而产生的自发的、自愿的活动。故选A。
2.幼儿独自玩耍,不与其他幼儿交谈,玩着相同或相近的玩具,这是( )
A.独自游戏 B.平行游戏
C.合作游戏 D.协同游戏
答案:B
解析:平行游戏的幼儿仍是独自一人玩耍,不与其他幼儿交谈,游玩着与附近同伴相同或相近的玩具。
3.幼儿在经过无意建构阶段之后,在3--5岁左右,建构游戏进入的阶段是( )
A.萌芽阶段 B.模拟建构
C.自由建构 D.想象建构
答案:D
解析:无意建构阶段过后是想象建构阶段(3--5岁),这一阶段幼儿在进行建构之前就先有了构造意图。故选D。
4.下列关于“游戏在儿童社会性发展中的作用”的说法中,不正确的是( )
A.有助于建立安全的亲子依恋 B.有助于儿童发展的同伴关系
C.有助于儿童恢复紧张的情绪 D.有助于儿童去自我中心
答案:C
解析:游戏在儿童社会性发展中的作用有:(1)有助于儿童建立安全的亲子依恋;(2)有助于儿童发展良好的同伴
关系;(3)帮助儿童“去自我中心”;(4)有利于儿童亲社会行为的形成及对社会规则的掌握。故选C。
5.不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时,在交流过程中发现他人的经验和观点,能够帮助自己获得知识,去自
我中心化,这是儿童同伴间的( )
A.范例 B.修正
C.强化 D.经验互补
答案:D
解析:研究发现,儿童同伴间可以通过范例、修正、强化、经验互补等几种方式相互影响。经验互补是指不同生活经
验和家庭背景的儿童一起游戏时,在交流过程中发现他人的经验和观点,能够帮助自己获得知识,“去自我中心化”。
6.以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行,或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行,这种介入方式是( )
A.平行介入 B.垂直介入
C.交叉介入 D.间接介入
答案:B
解析:垂直方式介入儿童游戏中时,教师是作为指导者介入儿童的游戏中,以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行,
或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行。故选B。
7.蒙台梭利圆柱体排序教具属于( )
A.开放性益智材料 B.自导性益智材料
C.建构材料 D.角色游戏材料
答案:B
解析:自导性益智玩具如蒙台梭利教具、俄罗斯套娃等叠套类玩具等。故选B。
8.户外游戏场地应考虑特殊儿童参与的可能性,为他们参与户外游戏创造条件。它所依据的原则是( )
A.可接近性原则 B.经济性原则
C.多样性原则 D.实用性原则
答案:A
解析:“全纳性”是“可接近性”原则的一种重要表现,为特殊儿童创设户外游戏活动的条件,是全纳教育的组成部
分。故选A。
1
30003真题试卷二 答案
9.下列户外集体游戏中,不适合小班幼儿的是( )
A.模仿性动作游戏 B.角色扮演游戏
C.互补性规则游戏 D.音乐律动游戏
答案:C
解析:适合小班幼儿的户外集体游戏有:(1)模仿性动作游戏;(2)音乐律动游戏;(3)角色扮演游戏。故选C。
10.“老鹰捉小鸡”属于( )
A.赛跑游戏 B.躲
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