30003学前儿童游戏指导真题实战四（答案版）.pdfVIP

高等教育自学考试全国统一命题考试 学前儿童游戏指导试卷 真题实战四 答案 （课程代码 30003） 一.单项选择题(本大题共25小题，每小题l分。共25分) 1.剩余精力说又称 （ ） A. “席勒--柏届克”说 B. “卡尔--斯宾塞”说 C. “席勒--斯宾塞”说 D. “卡尔--席勒”说 答案：C 解析：剩余精力说的代表人物是席勒和斯宾塞，故剩余精力说又称为 “席勒--斯宾塞”说。答案选C。 2.儿童游戏的特点不包括 （ ） A.快乐与严肃的统一 B.兴趣与目的的统一 C.自由与规则的统一 D.想象与现实的统一 答案：B 解析：儿童游戏的特点有：（1）快乐与严肃的统一；（2）过程与结果的统一；（3）自由与规则的统一；（4）想象与现 实的统一。故选B。 3.幼儿在角色扮演中典型的角色行为是指 （ ） A.单个装扮动作 B.无序复合组合动作 C.系列动作 D.复杂动作 答案：C 解析：当零星的.个别的装扮动作成为动作系列，即以连续的方式将个别动作组织起来，形成系列动作的模式，这时装 扮动作就成了典型的角色行为。故选C。 4.3--5岁幼儿一般处于建构游戏发展的 （ ） A.无意建构阶段 B.想象建构阶段 C.模拟建构阶段 D.自由建构阶段 答案：B 解析：建构游戏的发生与发展是：（1）建构游戏的萌芽阶段 （1--1.5岁）；（2）无意建构阶段 （1.5--3岁）；（3）想象 建构阶段（3--5岁）；（4）模拟建构阶段（4岁以后）；（5）自由建构阶段（入小学后）。故选B。 5.亲子关系建立的关键是 （ ） A.亲子依恋 B.亲子游戏 C.亲情发展 D.亲子琉离 答案：C 解析：儿童生命中最早形成的最基本的人际关系便是与父母（主要抚养者）之间的亲子关系。亲子关系虽然建立在前 天的血缘基础上，但后天共同生活中的亲情发展才是亲子关系建立的关键。故选C。 6.儿童玩 “老鹰捉小鸡”游戏时发现，当“老鹰”突然调转方向时最容易抓到 “小鸡”，儿童在下次当 “老鹰”时也会 采取同样的策略。这是儿童同伴间行为中的 （ ） A.修正 B.范例 C.强化 D.经验互补 答案：B 解析：范例即是通过对同伴行为的直接模仿，促进儿童的观察学习。如儿童玩 “老鹰捉小鸡”游戏时发现，当 “老鹰” 突然调转方向时最容易抓到 “小鸡”，儿童在下次当 “老鹰”时也会采取同样的策略。故选B。 7.幼儿开展游戏活动的基础条件是 （ ） A.时间与空间 B.时间与材料 C.游戏权利 D.空间与材料 答案：D 解析：空间与材料是幼儿开展游戏活动的基础条件，是幼儿将一项活动的性质判断为游戏的重要标准。故选D。 8.按照心理学家马斯洛的需要层次理论，满足儿童游戏的前提是 （ ） A.身体活动需要 B.认知需要 C.安全需要 D.社会交往需要 答案：C 解析：按照心理学家马斯洛的需要层次理论，首先是生理需要，因为生存需要和安全需要是满足儿童游戏的前提。 9.幼儿园课程就是要创造基本条件支持儿童的自由游戏，成人尽可能减少对游戏的干预。这是 （ ）课程的观点? A.直接教学模式 B.蒙台梭利教育 C.认知发展理论 D.浪漫主义 答案：D 解析：在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程，成人尽可能减少对游戏的干扰。故选D。 10.在组织与指导中班幼儿户外集体游戏时，教师应 （ ） A.示范讲解游戏的玩法，帮助幼儿掌握游戏规则 B.选择简单的集体游戏，以教师动作示范为主 C.选择体能游戏，锻炼幼儿身体活动能力 D.引导幼儿创编游戏新玩法 答案：A 解析：组织和指导中班幼儿户