《网上真精彩-》教学设计.docVIP

教学设计 基本信息 名称 网上真精彩 执教者 苏玉斌 课时 2课时 所属教材目录 河北教育出版社小学信息技术教科书第一册第九课《网上真精彩》 教材分析 本课是小学信息技术教科书第一册的第九课。在此之前，学生已经初步掌握了计算机的简单操作，如：会用画图工具绘制简单图案、在文档中录入中英文句子等。本课起学生开始接触因特网。因特网是一个多姿多彩的信息世界，海量的图形、文字声音、图像以及动画信息汇聚于因特网中，供我们浏览使用。通过本节课的学习，为以后学习搜索、处理网上信息打下基础。本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。 学情分析 学生是三年级的学生，学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处；对信息技术知识学习兴趣浓厚。根据本班的特点，我对本科教学设计做出相应的调整。 教学目标 知识与 能力目标 1、掌握网页浏览的基本方法，体会网络的快捷与便利。 2、理解网页、网站、网址、首页的概念。 3、掌握网址收藏的方法。 过程与 方法目标 1、完成浏览网页的基本操作。 2、尝试收藏网址的操作。 情感态度与价值观目标 1、形成良好的信息素养，正确合理使用因特网上的资源。 2、体验网络的便捷，知道因特网是我们学习和生活的好朋友。 教学重难点 重点 1、掌握浏览网上信息的各种方法。 2、形成正确合理使用因特网里的资源、文明上网的好习惯。 难点 对网页、网站、网址、首页等概念的理解。 教学策略与 设计说明 本课教给学生的学法是“接受任务----思考讨论----合作操练”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，实现对知识的掌握。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、教学 ?引入 5分钟 教师：一）导入新课： 同学们，老师带来了几位动物明星，?如果你认识它，大声地喊出它的名字吧！（出示迪斯尼乐园动物图片）老师是从因特网上把它们请下来的。对于因特网，你有哪些知识和同学们分享 师：在因特网上能看到图像文字，还能听到声音，可以玩游戏、聊天、看动画片等，象形因特网给我们的生活增添了无限的乐趣，今天我们就一起学习如何上网（出示课题：网上真精彩） 生说出对因特网的认真 引起学生注意，激发学生学习兴趣 二、探究新知： 32分钟 第一步：找工具，网上遨游(10分钟) 老师通过教学系统边演示边讲解：找IE浏览器（因特网的大门，双击左键打开）——网址（打开大门的钥匙）输入迪斯尼乐园网址——初步感知网上的漂亮界面。 2、老师在演示时对同学们提出仔细观察的要求，看老师时怎样上网的？ 3、全班交流上网步骤 （交流后课件出示） A找到桌面上IE浏览器双击鼠标左键。 B在浏览器地址栏输入地址 C单击“转到（GO）”或或按Entre回车键。我们就进入迪斯尼乐园网站了。 （二）学生练习进入迪士尼乐园网站（5分钟） 1、提出操作要求： A根据老师演示，进入迪斯尼乐园网站浏览。 ??? B必须正确的输入网址，注意“\\”与“//”对网址的影响。 C在迪斯尼乐园网站中畅游，找一找“菜单栏、地址栏、链接栏、状态栏等”看看你有什么发现？ 教师巡视指导。 2、有的小朋友已经迫不及待地想看网上精彩的内容了，咱不能光看，你们要在浏览的同时思考下面的问题：（课件出示） A在网页上移动鼠标时，它的指针会有什么变化？它对我们浏览网页上的信息有什么帮助？ B如何在浏览过的网页间切换?请同学们分组浏览并讨论。 师生总结解决问题。（2分钟） 课件出示 有时候鼠标指针会变为小手，当我们单击时，会打开相应的链接信息。那个能让鼠标变为小手的内容就叫做超链接（板书：超链接），超链接就像自行车上的链条，一环接一环的，有了超链接我们就可以方便地浏览网页信息了。 提问：如果新的网页是在原窗口中打开的，我们可以利用标准按钮栏中的“前进”和“后退”按钮在浏览过的网页间切换。那如果打开的网页在新窗口中打开时，你知道怎么切换吗？ 第二步：用工具 网上学习 （10分钟） 1、出示其他网址，让学生浏览不同的网站内容。 师：下面，请同学打开老师课前发给你们的材料，里面是几个网站的网址，你们想去看看吗？ 2、找学生谈感受 3、讲解收藏夹的用法，师示范 老师示范将放入收藏夹再打开。 提供学习网站。 师：这是一个青少年儿童网址大全的网站，同学课下可以根据自己的需要在里面选择一些网站进行浏览。 师：你能把其他几个网址放入收藏夹并打开吗？ 巡视指导 第3步：温馨提示 有关网络的相关知识（课件出示）（5分钟） 网上的信