《医学伦理学》教案（单元设计）-詹文协.doc

PAGE PAGE PAGE 29 GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE 课程单元设计 课程名称： 医学伦理学 适用专业： 护理 所属院系： 医药健康学院 编 制 人： 詹文协 制定时间： 2022年2月 二0二一年至二0二二年 第二学期 《医学伦理学》教案设计 一、教案头 本单元标题： 第一章 绪论 授课班级：20护理1、2班 课时：2 上课地点：教1 教学目标 能力目标 知识目标 掌握医学伦理学的特征。 掌握医学伦理学任务。 了解医学伦理学的概念 了解医学伦理学的内涵、内容。 能力训练任务 及案例 一、能力训练任务 1、练习医学伦理学的基本特征。 2、掌握医学伦理学任务。 二、案例 参考资料 网络资料 二、（单元）教学设计 教学环节 教学内容 教学方法及手段 学生活动 教学资源及工具 时间 分配 介绍 本学期本的课程内容、教学计划、考核要求。 多媒体 互动 多媒体 10 引入 什么是医生？ 医生需要一个科学家的头脑和一颗传教士的心灵。 课件 板书 讨论 发言 教材及多媒体 10 讲解 医生具备特质： 鹰眼、 狮心、女人手 作医生，要做到： 通天理、近人情、达国法 胆愈大而心愈细，知愈圆而行愈方 课件 板书 视频 讨论 发言 点评 教材及多媒体 10 讲解 医学人文解决什么问题? 确立医学目的、价值、职业精神的完整性，提升现代医学的精神海拔； 确立以人为中心，而不是以技术为中心的医学、健康、疾病、救治体系； 确立以病人为中心，而不是以疾病为中心的医学； 确立以痛苦、苦难拯救为皈依，而不是以抗拒死亡为皈依的医学； 追求有根、有德、有情的职业境界，而不仅仅是有用、有效、有理的功利目标； 课件 板书 讨论 发言 教材及多媒体 15 讲解 预防疾病、预防损伤，促进和维持健康； 解除疾病带来的痛苦； 照料与呵护患者； 避免早死，追求安详的死亡； 课件 板书 讨论 发言 教材及多媒体 10 讨论 医学的局限性 误诊是不可避免的。一项调查表明：误诊率27.8%。 一位年近古稀的医生在回顾这辈子的从医感想时说：一个医生存在他的局限是必然的，与道德无关，哪怕是给自己的亲人看病，错误也在所难免，甚至可能更多。 医疗总是避免不了死亡。任何治疗手段，总是有利有弊，无法完全避免副作用和后遗症。 演示 PPT 讲解 集体参与 小组讨论 代表发言 教材及多媒体 15 讲解 属于应用伦理学的范畴。 伦理：是指人类和谐相处和谐发展所应遵循的原理和规则。 医学伦理：运用伦理学原理来解决医学实践和医学科学发展中人们相互之间、医学团体与社会之间和谐相处的一门学科。 医学伦理学实际上是研究医学职业道德的一门学科。 演示 PPT 讲解 集体参与 小组讨论 代表发言 教材及多媒体 10 总结 医学伦理学任务包括 1.确定符合时代要求的医德原则和规范；（case1） 2.反映社会对医学职业道德的需求；（case2） 3.为医学的发展导向；（case3） 4.为符合道德的医学行为辩护；（case4） 演示 PPT 讲解 集体参与 小组讨论 代表发言 教材及多媒体 10 学习成果 1、练习医学伦理学的基本特征。 2、掌握医学伦理学任务。 教学后记 本单元标题： 第二章 医学伦理学的发展历史 授课班级：20护理1、2班 课时：2 上课地点：教1 教学目标 能力目标 知识目标 掌握医学伦理学的起源 掌握医学伦理学的现状 了解中国医学伦理学的历史 了解外国医学伦理学的历史 能力训练任务 及案例 一、能力训练任务 1、练习掌握医学伦理学的起源 2、掌握医学伦理学的现状 二、案例 书中案例 参考资料 网络资料 教学环节 教学内容 教学方法及手段 学生活动 教学资源及工具 时间 分配 提问 上次课的主要内容是什么？ 多媒体 互动 多媒体 10 引入 引入案例： 马克思主义的道德起源论 课件 板书 讨论 发言 教材及多媒体 10 讲解 伦即人伦，指人的血缘辈分关系，转义为人与人之间的关系。 理即治玉，指整理玉石的纹路，引申为事物的条理、道理和规则。 伦理指调节人与人之间相互关系的道理和规则。 伦理学即道德学，它是一门研究道德起源、本质、作用及其发展规律的科学。 课件 板书