《创新创业基础》教案（单元设计）-詹文协.docVIP

PAGE PAGE PAGE 29 GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE 课程单元设计 课程名称： 创新创业基础 适用专业： 护理 所属院系： 通识教育学院 编 制 人： 詹文协 制定时间： 2022年2月 二0二一年至二0二二年 第二学期 《创新创业基础》教案设计 一、教案头 本单元标题： 项目一 创新与创新思维 授课班级：20护理1、2班 课时：2 上课地点：教3 教学目标 能力目标 知识目标 掌握创业教育的意义 能够进行创业指导 1、了解创新与创业 2、创业教育与创业的内容、 就业观念的更新与转变 能力训练任务 及案例 一、能力训练任务 1、能够进行创业指导 二、案例 书中案例 参考资料 网络资料 二、（单元）教学设计 教学环节 教学内容 教学方法及手段 学生活动 教学资源及工具 时间 分配 介绍 本学期本课程的课程内容、教学计划、考核要求 多媒体 互动 多媒体 10 引入 创新的概念和内涵 创新的类型 创新的基本方法,七大创新法 课件 板书 讨论 发言 教材及多媒体 10 讲解 创业的概念和内涵 国外Working Boss 这种创业形势介绍 创业的基本类型 课件 板书 视频 讨论 发言 点评 教材及多媒体 10 讲解 创新是创业的源泉 创新的价值在于创业 创业的本质是创新 创业推动并深化创新 课件 板书 讨论 发言 教材及多媒体 15 讲解 创业教育的概念和内涵 创业与创业教育关系 创业教育的发展 课件 板书 讨论 发言 教材及多媒体 10 讨论 新技术对就业的影响 树立就业的市场观念 更新就业观念 开拓事业、开拓人生的观念； 良好的道德品质让你的路越走越宽； 没有吃苦的精神就不能达到胜利的彼岸； 演示 PPT 讲解 集体参与 小组讨论 代表发言 教材及多媒体 15 讲解 创业的基本条件： 要有创业的紧迫感 因为劳动者素质是动态发展的 坚忍不拔和艰苦奋斗的精神 余敏洪的创业 要有较全面的专业知识和技能 信息素养 演示 PPT 讲解 集体参与 小组讨论 代表发言 教材及多媒体 10 总结 创业的基本指导思想： 按照市场经济的规律，紧密结合个人实际，在认识社会职业结构变化和把握市场机会的前提下，选择合理的创业项目，掌握开办公关能力、组织管理能力等，将创业项目变为现实。 演示 PPT 讲解 集体参与 小组讨论 代表发言 教材及多媒体 10 学习成果 能够进行创业指导。 教学后记 本单元标题： 项目二 创新意识与创新技法 授课班级：20护理1、2班 课时：2 上课地点：教3 教学目标 能力目标 知识目标 掌握突破思维定势及各种障碍的方法 1、了解创新思维的含义、特点及其与创新能力之间的关系。 2、掌握几种主要思维方式的作用与局限性。 能力训练任务 及案例 一、能力训练任务 1、能掌握突破思维定势及各种障碍的方法 二、案例 书中案例 参考资料 网络资料 教学环节 教学内容 教学方法及手段 学生活动 教学资源及工具 时间 分配 提问 简单回顾上次课的主要内容是什么？ 多媒体 互动 多媒体 10 引入 一、创新思维的涵义 二、创新思维的特点 三、创新思维与创新能力的关系 课件 板书 讨论 发言 教材及多媒体 10 讲解 一、突破思维定势 二、发散思维与收敛思维 三、想象思维与联想思维 四、逻辑思维与辩证思维 课件 板书 视频 讨论 发言 点评 教材及多媒体 10 讲解 创新的本质 1、是一种理念 2、是一种精神 3、是一种能力 4、是一种过程 课件 板书 讨论 发言 教材及多媒体 15 讲解 特征： 新颖性和突破性：打破思维定势 灵活性：变换视角 发散性：头脑风暴 非逻辑性：灵感、直觉 综合性：海纳百川 课件 板书 讨论 发言 教材及多媒体 10 讨论 1、发散型思维：立体、想象、联想、联接、替代、求异、逆向、侧向 2、收束型思维：最优化、系统化 3、灵感思维：潜意识、紧张后、空间 演示 PPT 讲解 集体参与 小组讨论 代表发言 教材及多媒体 15 讲解 一、观念创新： 企业靠什么发展？市场？人才？ 人才要如何管理？以人为本！ 二、目标创新