《医学伦理学》教学大纲（整体设计）-詹文协.docx

PAGE 4 GUANGDONG INNOVATIVE TECHNICAL COLLEGE 课程整体设计 课程名称： 医学伦理学 适用专业： 护理 所属院系： 医药健康学院 编 制 人： 詹文协 制定时间： 2022年2月 教务处制 二○二一年八月 1 一、课程基本情况 课程名称： 医学伦理学 课程编码： CA110103 学 时： 24 适用专业： 护理 课程类型： ?“纯理论课”（A类） □“实践+理论课”（B类） □“纯实践课”（C类） 课程性质： □ 公共基础课程 ? 专业基础课程 □ 专业核心课程 □ 专业拓展课程 前导课程： 《医学导论》、《医学心理学》 后续课程： 《病理生理学》、《临床护理》 二、课程设置 1.课程性质 《医学伦理学》本课程是一门交叉学科，以生物学、心理学、教育学、社会学等原理为指导，研究医学的伦理学问题，旨在使学生树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。具备良好的思想品德和医德修养，珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神和强烈的责任心，从而对病人、患者进行健康的维护和促进。 2.课程设计思路 《医学伦理学》是临床医学专业的专业必修课程，以医患关系中的道德现象为主要对象，研究医学职业道德发生发展规律及所遵循的伦理原则、准则，运用伦理学理论及原则来解决医学实践和医学科学发展中人们相互之间、医学团体与社会之间的一门课程。本课程主要介绍医学伦理学基本理论、医德规范体系、医德现实难题、医德实践规律。通过本课程学习使学生掌握医学伦理学基本原则、基本理论、基本准则和正确的伦理行医规范，以促使医学生形成正确的职业价值观、优良的医学职业道德品质和良好的行医规范。 3.课程目标 3.1知识目标 （1）具备自然科学、人文社会科学与行为科学、生物医学、公共卫生、临床医学等学科的基础知识； （2）掌握科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践； （3）掌握医疗行业的基本法律法规，明确自己的业务能力与权限，重视患者安全。 3.2能力目标 （1）具备良好的思想品德和医德修养，珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神和强烈的责任心。 （2）树立正确的医学伦理观念，尊重个人信仰。 （3）树立依法行医的观念，学会用法律保护病人和自身的权益。 （4）具有与同仁、病人及其家属进行有效交流、调动其合作的能力，能够了解患者的意见、偏好，充分沟通后共同制定诊疗计划。 3.3素质目标 （1）掌握医疗行业的基本法律法规，明确自己的业务能力与权限，重视患者安全。 （2）具备良好的思想品德和医德修养，珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神和强烈的责任心。 （3）具备对实际问题的处理应对能力素质； （4）树立实事求是的科学态度，对超出自己业务能力而不能有效安全处理的医疗活动，主动寻求其他医师的帮助。 4.预期学习成果 在完成课程后，学生将会： 编号 具体内容 1 掌握医疗行业的基本法律法规，明确自己的业务能力与权限，重视患者安全。 2 具备良好的思想品德和医德修养，珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神和强烈的责任心 3 树立实事求是的科学态度，对超出自己业务能力而不能有效安全处理的医疗活动，主动寻求其他医师的帮助。 4 具有与同仁、病人及其家属进行有效交流、调动其合作的能力，能够了解患者的意见、偏好，充分沟通后共同制定诊疗计划 三、课程内容与安排 周次 学习情境 子情境 学习内容（支撑知识） 教学方法 及手段 成果形式 参考 学时 1 1.绪论 医学伦理学的相关概念与内容； 医学职业道德，树立正确医德观。 1.医学伦理学任务 2.医学伦理学特点 讲授法、案例分析法 练习 2 2 2.医学伦理学发展历史 了解中国医学伦理学发展史； 外国医学伦理学的历史。 中外医学伦理学的不同发展历史背景、特点。 讲授法、案例分析法 图片、报告 2 3 3.医学伦理学基本理论 掌握医学伦理学理论 初步运用理论分析临床案例 1.医学伦理学3个理论（生命伦，本位论，关系论） 2.运用理论分析案例 讲授法、案例分析