高考语文复习：诗歌结构课件.pptxVIP

诗歌鉴赏 之 结构（构思）;诗歌鉴赏之结构（构思）;关于结构（构思）;例1（11年江苏卷） 春日怀李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 　　 清新庾开府，俊逸鲍参军。 　　 渭北春天树，江东日暮云。 　　 何时一樽酒，重与细论文。 3．说说这首诗的构思脉络。;小结： 1．这是诗歌结构题最直接的一种考法，和现代文阅读的划分层次，概括大意相似。 2．常见提问方式 ①这首诗是怎样构思的？ ②请分析这首诗的构思之妙。 ③这首诗???以分为几个层次？ 3．答题要点：①分层概括诗句的内容。②揭示诗句之间的联系。③指出这种构思传达出什么思想感情。;课堂演练1;课堂演练2; 蝶恋花·出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。?? 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 21. 这首词开篇有何特点？（3分）;例2（08年浙江卷） 日暮倚杖水边①（金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 ⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。 ;小结： 1．此类结构题从小角度设题，针对某些句子（如首尾句）发问，往往隐含在表达技巧的考查中，须特别注意。 2．提问方式：某句诗在写法上有何特点或作用？ 3．解题指导：熟悉诗歌起承转合的结构特点，了解每一部分的特点及作用，尤其是首尾句。;（一）抓住“起”句。作用有两点：;;首句交代事由：汉文帝寻求贬逐在外的贤臣； 次句接着说贾谊就是“逐臣”中才华横溢无与伦比者（自然被召入京）；——但诗意在此却发生了“转折”——“可怜”（就是可惜可叹的意思）、“虚”，文帝对他再好也是“虚”的空的！为什么？——“不问苍生问鬼神”——不问治国安民之策，却热衷于鬼神之道，这样的“领导”之下，贾谊纵有满腹经纶，纵有治国雄才，也是无法施展的了！怎不叫人扼腕长叹哟！;一、“起”定基调 　　 “起”句为一诗之首句，地位很重要。常见的作用有：交待人、时、地、事、环境；渲染气氛，烘托感情，奠定基调；统领全篇，设置线索，照应题目等。;;二、“承”“起”续境 　　 “承”句与“起”句语意接近，关联极为密切。它不是对“起”句简单的重复，而是“起”句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。在结构上: ⑴结构上起承上启下的作用； ⑵为下文铺垫和蓄势。; 杜甫《登高》 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。   万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。; 杜甫《登高》 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。   万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。;三、“转”开生面 　　 “转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。前面铺垫蓄势已足，陡然一转，别开生面，让诗歌顿生波澜。 关注“转”句，能使我们尽快明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。; 杜甫《登高》 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。   万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。;1. 人→景：独坐幽篁里，弹琴复长啸。/深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。/蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 （杜牧《赠别》） 2.景→人：白日依山尽，黄河入海流。/欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。/莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ （高适《别董大》） 3. 人→己：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。/我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》） 4.己→人： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。/遥知兄弟