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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教育教育工作总结幼儿园5篇  教育教育工作总结幼儿园篇1  父母是孩子的第一任老师，对孩子的成长起到潜移默化的作用。幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识，现在的家长，尤其是年轻的家长，特别关注孩子的教育问题，常常和我们老师争论在家庭生活中遇到的各式各样的教育问题。但由于某方面知识的缺乏，特别是幼儿心理进展规律的不了解，对孩子的教育往往陷入窘境。积极创设良好的家园共育环境，使其真正成为促进幼儿全面进展的有效途径。  一、做好老师的常规工作，提高自身素养  为了提高老师家庭教育理论水平，老师们自己学习了解家教信息，掌控家教相关知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、科学性和实效性。在此期间，老师依据孩子的表现及家长育儿状况，家庭中存在问题，撰写教育笔记，并通过自我学习，极大的提高指导家庭教育的水平。老师为了保证家庭教育工作的质量，在每次的家长会、家长开放日等，提前确定内容，仔细做好预备。力求有用性、针对性和有效性。  二、家庭教育工作形式多样，内容丰富。  〔一〕定期组织家长课程，开展以班级为单位的专题教育。  我园特别开设了家庭教育专题讲座，讲座内容以老师依据实际需要或解决家长的教育迷惑来预备，也可以现场提问，家长和老师面对面地沟通教育幼儿的各项工作，让家长实时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的进展状况，老师也了解了幼儿在家的各方面状况，有利于老师调整好教育计划，使教育更有针对性，也让家长找到如何协作老师的方法。  〔二〕互动式家长开放日。  利用“六一”等节日组织家长开放日活动，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、生活、游戏、运动等活动内容，与孩子一起参加游戏，在欢快、轻松的气氛中，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长看法反馈。家长纷纷表示会尽力地协作学校教育。  〔三〕借助等其他方式，宣扬家庭教育重要性。  依据幼儿园的实际状况，幼儿园开设了幼儿园家庭教育工作群，向家长解答家庭教育疑难问题并随时向家长推举一些先进的教育理念及好的教育方法。家长志愿者也积极沟通自己的学习中的心得体会，同时将好的教育理念传授给其他家长，充分发挥家长志愿者的作用。  总之，我园在这一学期里，通过家长讲座学习、家长开放日等形式，对家长认识孩子、正确地引导孩子，提高了家庭教育的水平，也让家长更加理解、协作幼儿园的工作。这学一期，我园家庭教育工作取得了一点成果，但还需要继续努力，把幼儿园的家庭教育工作做的更好，家园形成合力，让幼儿健康欢乐的成长！  教育教育工作总结幼儿园篇2  任课老师：周菊艳 数学活动是一门培育和熬炼人的思维技能的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和进展有看重要的价值。它既是老师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了详细目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，细心安排了活动内容。依据幼儿的爱好需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：  一、为幼儿提供充盈、感爱好的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得径直阅历，在活动中边做边说。  1 、提供的材料应紧紧围绕活动目标。  提供的材料要从目标出发，把老师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、外形不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，表达了一种材料为多项目标服务的宗旨。  2 、提供的材料应按部就班，满意不同水平的幼儿操作需要。老师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为进展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。  二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有肯定的规律结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千老师更精确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓舞幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小伙伴一会儿就边做边说接成了，心里特兴奋，脸上笑眯眯的。  让幼儿边做边说不仅可以使老师发觉幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清晰的需要援助指导的，同时又可以有针对性地指导援助幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的进展。