湘科版（2017秋）科学六年级上册 3-4 电磁转换 教案.docVIP

第三单元 能量 第四课 电磁转换 一、教学目标 1.科学知识 知道电能产生磁。 知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失。 2.科学探究 能模仿奥斯特的实验，对实验现象进行分析后提出合理猜想，以了解奥斯特的发现。 能自制电磁铁，观察电磁铁产生磁力的现象，并了解其在生活中的应用。 3.科学态度、STSE 学习奥斯特善于观察细节并持续研究获得发现的科学精神。 愿意合作研究电磁铁，互相启发，积极思考。 二、教学准备 教师准备：电池、导线、小灯泡、小磁针、铁屑、细导线、熟铁钉、回形针、图钉、硬币、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）谈话引入：1820年一天，丹麦物理学家奥斯特在课堂上给学生讲解电磁学的时候，做了一个实验。他把一根导线放在小磁针旁边，在接通电源的瞬间，无意中发现一个能证实自己猜想的现象。奥斯特做了进一步的研究，设计了几十种不同的实验，都证实了自己的猜想。 （2）课件展示教材P37上方图片。 （3）猜一猜，他发现了什么？ （4）学生自由发言。 （二）新课学习 1. 模仿奥斯特的发现 （1）介绍器材。电池、电线、小灯泡、小磁针 （2）交流实验方案。想一想，怎样利用这些材料来模仿实验呢？ （3）提示：实验时，要将小磁针与导线平行地放置在导线的下方或上方。然后接通电流，观察通电时小磁针指向有什么