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家访文字资料 家访文字资料 PAGE PAGE14 家访文字资料 PAGE 家访时间：2021年代日下午6：00--6：30 家访状况：经过傍晚的家访，我认识到，张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据认识，张迪在小学的时候也是一个好动的学生，常常遇到老师的责备，成绩不稳固，有偏科现象。但他天资比较聪慧，只需用功成绩就能够进步，所以，在小学时也获得过较好的成绩。进入中学，在众多优异的学生中间，他也想踊跃要求进步，但在经过前几次的失败此后，他信心有些缺少，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不本分的老弊端，所以成绩总不见转机。 张迪在家常常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是感觉老是管不住自己。考试也常常会犯，为此，他很烦恼，不知怎样怎样才能防备这些状况，所以想恳求老师的帮助。 张迪在老师和家长眼前表态，此后做到：恪守校规班规；上课仔细听讲，不影响老师授课；自习课提高效率，不发言。努力学习，争取在下一次考试时行进5个名次。结果：学生学习仔细了，根本做到自己的保证内容，此刻学习颇见转机。家访手记：学生许毅 1、学生信息：缄默寡语，有时还忘记当日的作业。 数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。 2、家访目的：认识父亲母亲对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习 兴趣和信心。让学生赶快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取 得好的成绩。 家访时间：2021年11月10日 优选文档 家访状况：这个学生，家访以前我已经有过一次当面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提示好几次，并且每次都是慢慢走到他身旁，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做成效还不错，但是没过几日，这着竟然不中用了。我知道假如孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的敦促是远远不够的，于是我选择了一个适合的机遇找到他，与他谈了对于坐姿的问题以及他需要更正的一些弊端，发言时间不长，但他当时的态度却出乎我的预料：他仔细听了我的发言后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我向来都相信你。我们的发言在一分钟的缄默后结束了。他回了教室。 以后的几日里，我上课几乎再没有提示过他，我就在内心思索了，这孩子莫非真的更正了？能不可以就着这个机遇鼓舞鼓舞他，调换一下他的学习踊跃性呢？带着期望我走进了他的家门。那一天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早餐。一听闻我的来意，马上将我拉进屋，让我坐下，而后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是欣喜又 是紧张。我一见这情况，我说：“许毅，你放心，老师不是来起诉的。〞这时的他，脸上露出了一丝浅笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他出错 了吧？〞我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。〞接着我原原本本地将孩子在校的好表现说了一遍。能够想象他妈妈内心必定美滋滋，因为整个发言过程她就给我斟了五杯茶。 —2 优选文档 于告一段落，了孩子的想法和感觉，孩子，段他挺高的，因他真的感觉到了步的味道。 看着孩子快的笑脸，：“老，今日孩子能出番，真要感您了。〞我：“怎么就感我了。〞他：“不知您不得开学那会在班上的那番。〞我想了想没有做声。他接着：“孩子，开学第一个礼拜回来就有化，我没敢，但是到 了夜晚，他倒耐不住了，主找我，，我个班主任可好了： 她不像以前的老那，一班就我定，概要求，道 理，而是我了好多生的故事，有的是真的，有的是， 有的是她的身，那然的都是故事，但是我却比平时 的收都要大，因每一个故事我都听的特真。特是到您 第一次三年的候竟然一下子瘦了十几斤，您相信您的学生 都是听懂事的，不论成好的是成差的都会意疼自己的老， 那些平时不太敬爱老的学生一下子都起来了，理解了，做 学生就是敬爱老，敬爱父亲母亲。她常常会不声色地提示我， 我坐正直了听。〞?? 以后的，多半是我的感谢了。其我次去家的目的主假如想通孩子近期的步来鼓舞他一下，就在高的候，我想张口孩子提概要求，可没有等我张口，孩子倒先了，他：“老，我知道您今日来了目的，您是想我加英科的学，争 取成有大步。〞我一听，就他：“你怎么知道的呀？〞他： “在班上您不常常鼓舞我要有信心将单薄科目追上来？〞听孩子 —3 优选文档 么一，我什么呢，什么也不用了。只有不住的点了??当日，他和家硬是留我吃，不我没有，登上自行回了学校。孩子此后的学状可想而知，更可的是他学会了学，学会了自信。对口班班主任家访记录 家目的： 王婷婷，是从16春天升学班入我班的，作比班其余孩子 入学早半年的“老生〞，在过去班养成的到的坏，很 改，但一个学期的化和耐心教育，有了的改。在班第 一学期期末步。但个孩子在平时的学、生活中情 也是有波的。每当孩子悲观情生，开始牛角尖的候，作 班主任的