《咬文嚼字》教学设计之六.docxVIP

　　学习目标: 　　1.分析评价课文. 　　2.借鉴吸收其中精华. 　　重点难点: 　　1.把握作者思想感情. 　　2.从课文内容,写法上获得启示. 　　预习点拨: 　　1.研读两遍,初步了解文意. 　　2.筛选重点字词,查阅工具书予以掌握. 　　第一课时 　　课时目标：熟习课文，把握结构，分析评价课文观点，注意筛选重点语句，尝试借鉴吸收其中精华。 　　导读学练: 　　一.诵读课文,掌握基础知识. 　　1.了解有关常识:作者朱光潜,著名,.主要著作有和. 　　2.从文中找出生僻的字词加以解决: 　　正音: 　　锱 　　铢 　　镞 　　岑 　　牍 　　下乘 　　蕴藉 　　付梓 　　了解词义: 　　咬文嚼字---- 　　推敲 　　蕴藉 　　学富五车 　　才高八斗 　　二.概括,分析: 　　1.口头归纳概括本文主要意思(用一两句话): 　　2.分析结构,归纳要点:不同,意味不同. 　　第一部分:阐明的密切关系,意味不同.,意味不同. 　　正面: 　　第二部分:讲的使用负面: 　　三.分析评价课文观点: 　　1.从文中找出表明作者思想观点的语句并摘录下来: 　　2.谈谈你对这一观点的理解和认识: 　　3.文章标题与观点的关系是怎样的,结合课文谈谈你对标题的理解(提示:先看作者就二者关系的论述,再注意标题的基本义与在文中的意思的不同,然后联系个人的学习及写作情况来谈): 　　四．分析.借鉴: