《要下雨了》导学案设计.docxVIP

　　14要下雨了 　　导学案设计 　　课题 　　要下雨了 　　课型 　　新授课 　　设计说明 　　《语文课程标准》提出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，采用情景教学法，运用图画、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。在突破重点和难点时，通过语言描绘及提问、启发、点拨，以读代讲、以读代问，体现“由扶到放”的过程。与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读，最大限度地发挥主动性、发展性和创造性。 　　课前准备 　　1.制作教学多媒体课件。(教师) 　　2．小动物头饰。(教师) 　　3．生字卡片。(学生) 　　4．1个活动卡片。(教师) 　　课时安排 　　2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　教学环节 　　教师指导 　　学生活动 　　效果检测 　　一、联系生活，谈话揭题(用时：3分钟) 　　1.教师提问，引发思考：夏天的时候，下雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？ 　　2．引出课文题目。 　　3．板书“下雨了”，引导学生发现“下雨了”与“要下雨了”的不同。 　　1.自由回答老师提出的问题。 　　2．齐读课文题目