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似动现象实验报告 学习迁移前摄作用和倒摄作用的实验验证 姓名:席建颖 学号:2007211893 1.引言 前一种学习对后一种学习的进程发生影响叫做学习的迁移;如果前面学过的东西对后面学过的东西的保持发生了影响，则叫做前摄作用，而倒摄作用则是指后来学过的东西对前面学过的东西的保持发生的影响。本实验拟验证学习迁移前摄作用和倒摄作用。 2.方法 2.1 被试 华中师范大学3名大三学生，身体健康，思维正常 2.2 实验仪器 电脑、电键 2.3 实验材料 psykey 心理学实验教学系统软件 2.4 方法及程序 本实验用图形与数字对照翻译的学习任务来研究前摄抑制作用和倒摄抑制作用。共有两种对照关系(甲和乙)，甲和乙的图形是一样的，但与数字(1，2，3，4，5，6，7)的对照关系不同。 在实验开始时，实验者要做出选择，其中: ?单独学甲，表示对照组; ?先学乙，后学甲，是前摄作用的实验组; ?先学甲，后学乙，是倒摄作用的实验组。 三组最后都是测量甲的保存量，主试要求被试认真阅读指示语，向被试讲清楚实验过程。学习时，连续翻译7个图形，只要有一个翻译错误就要全部重翻译，并计为学习了一遍。而且在翻译错误时，屏幕上会呈现正确答案，检查时连续测试3遍，检查的错误次数指测试中的错误个数，以下为实验设计表格。 检查前摄抑制的实验设计如下:(甲、乙代表学习材料) 实验组 学乙 学甲 休息 检查甲的保存量 控制组 ? 学甲 休息 检查甲的保存量 检查倒摄抑制的实验设计如下: 实验组 学甲 学乙 休息 检查甲的保存量 控制组 学甲 ? 休息 检查甲的保存量 3.结果 学生甲的测试结果: 组别 学甲遍数 学已遍数 检验甲的错误个数 7 0 6 控制组 12 16 8 前摄抑制组 10 12 9 后摄抑制组 前摄作用=(控制组错误次数,实验组错误次数)/控制组错误次数×100=33 倒摄作用=(控制组错误次数,实验组错误次数)/控制组错误次数×100=50 学生乙的测试结果: 组别 学甲遍数 学已遍数 检验甲的错误个数 15 4 7 控制组 29 15 14 前摄抑制组 21 12 12 后摄抑制组 前摄作用=(控制组错误次数,实验组错误次数)/控制组错误次数×100=100 倒摄作用=(控制组错误次数,实验组错误次数)/控制组错误次数×100=72 学生丙的测试结果: 组别 学甲遍数 学已遍数 检验甲的错误个数 12 16 5 控制组 15 10 7 前摄抑制组 21 14 8 后摄抑制组 前摄作用=(控制组错误次数,实验组错误次数)/控制组错误次数×100=60 倒摄作用=(控制组错误次数,实验组错误次数)/控制组错误次数×100=15 甲乙丙三组前摄作用平均值为66，三组后摄作用平均值为46 4.讨论分析 4.1 前摄作用结果分析 从以上结果中我们可以看到三位学生实验者均表现出了前摄作用，而且是前摄抑制作用，尽管程度不同，因此我们可已从很大程度上认为学习者前面学过的东西对后面学过的东西的保持会发生影响，也即前摄作用是存在的。 4.2后摄作用结果分析 从以上结果中我们可以看到三位学生实验者的后摄作用值均为正值，均表现出了后摄作用，而且是后摄抑制作用，尽管程度不同，因此我们可已从很大程度上认为学习者前面学过的东西对后面学过的东西的保持会发生影响，也即后摄作用是存在的。 5.结论 前一种学习对后一种学习的进程发生影响，而后来学过的东西对前面学过的东西的保持发生的影响，所以学习迁移前摄作用和倒摄作用是存在的。 参考文献 杨博民主编 心理实验纲要 北京大学出版社 285-293，306-310页