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七年级地理期中考试试卷分析 转眼间，期中考试的工作已经接近了尾声。通过这次考试，暴露出了很多问题，更是给我敲响了警钟。下面我就具体谈一谈： 这次试卷表现出重视将地理知识与日常生活紧密联系的特点，目的在于让教师们在日常教学中注意夯实双基的内容，重视课标所要求的内容，并让学生学习生活中的地理，有用的地理。题目设置的难度比月考和日常练习要小一些，除了选择题第9题考试之前我没有着重强调过，其余大部分题目所考察的知识点都是考试之前复习过的。所以这样的试卷对于学生来说，应该是给其增加信心的一个考试，但令我没有想到的是很多学生，可以说大部分学生在考试中暴露了更多的问题。 这张试卷注重地图这个第二语言在地理中的重要性。20个选择题，发生了9幅图，6道综合题，发生了6幅图。由此可见地图在以后的考试中可以呈现越来越多的趋势。其实，减少地图的发生，不但不是必须恼怒学生，恰好相反就是想协助学生思索，从而能在最短的时间内解决问题。 另一方面，这张卷子体现出学生学习身边的地理，学习生活中有用的地理。在地理学习的过程中，尤其是第一章的学习，难度比较大。但是，这次期中考试没有难为学生，而是考察其运用地理的能力。所以，很多学习比较死板的学生就出现了很多问题。 这次考试全年级共243名学生出席，平均值分成72.4，共计47人不及格，及格率为80.7%；76人杰出，优秀率31.3%。我将以本次考试倒退比较多的三班和进步很大的五班为基准，展开分析： 下表是三班各分数段统计表。 从表数据分析，3班的平均分，及格率和优秀率，分别位列了年级的第5，3，5。本班的学生在日常教学中自学的态度比较深入细致，勤奋，但是这次的成绩出后使我大跌眼镜。后来经过思索，我意识到考试之前的一段时间内，本班的学生比较颓废，并没秉持其一贯的作风。特别就是比较杰出的学生并没托福出来自己的真实水平。所以在以后的教学中强化本班基础知识的打牢，对于本班的自学上存有困难的学生和临界优等生，我的关注度必须加强。 下表是五班各分数段统计表。 从表数据分析，5班的成绩相对必须不好一些。5班的平均分，及格率和优秀率，分别位列了年级的第1，2,1。从上次的第五名一下位居至年级的第一名，进步比较小。其主要原因存有以下几点： 1本班的学生比较踏实，稳定。上课的情况，每次的作业情况，五班都是最积极速度最快，完成作业最好的班级，而且班主任也积极配合。 2平均分和优秀率均坐落于年级第一位，优秀率为40%。充分说明五班的学生注重了地理学科。 但是我也看到了五班不合格的同学，正是由于这七名同学造成了五班的及格率排在了第二位。所以在日后的教学中我要加强对于后进生的关注。 三、对安打情况的分析： 下表是此次考试年级平均分第五名，三班各题的失分情况统计： 其中，选择题，第1-5题中，第5道选择题的安打率为比较低。即为实地考察共同组成经线圈的规律。由于经线就是半圆，两条经线共同组成了经线圈。这两条经线必须满足用户度数之和为180°，一条就是东经另外一条必就是西经的规则，除了一条特定的0°和180°。其实在考试之前有关五道题的知识点我都备考过，但是第五题的知识点我没具体内容特别强调，考试中发生了，学生的安打率为还是比较低。从这点可以窥见课堂的效率和全面落实的情况非常关键。不仅必须对课本中的知识点掌控细致，更必须学会举一反三，学会运用所学的地理知识灵活运用至日常生活，回去化解生活中的问题。 第6-10题中，第9两题的失分率较高，成为了选择题中失分率最高的题。主要考察了学生们对于地理事物在图中的表示。即半岛、岛屿、海峡、群岛的概念和认知，这一点确实是课堂中教学的一个漏洞。 第11-15题中，第12、14和第15题，都就是我听课着重强调的基础知识，而且考试之前，我还又着重于说道了一遍。所以他们安打率为还是这么低，使我深深的意识到，谈了不代表可以了，一定必须回去抓落实。第12题实地考察的就是在图幅大小相同的条件下，比例尺大小与所则表示的范围之间的关系。第14题，主要还是使学生们学会区分山脊和山谷。即为向低处注重的就是山脊，向高处注重的就是山谷。第15题，实地考察了各大洲在东西南北四个半球中的边线和轮廓。即为看见南北美洲的就是西半球；看见亚欧非大洋，南极洲的就是东半球；看见最中心没轮廓图，而是空白区域的代表为海洋，即为北冰洋，所以为北半球；最后，在最为中心看见了一块比较单一制的陆地，即为南极洲。 第16-20题中，错误率比较高的当属19题。19题，在考试之前我没有着重的强调，但是在教学过程中，我还是强调了作为大陆漂移说的证据的是，大西洋两岸古老底层的相似性，两岸生物的相似性以及南美洲和非洲轮廓的吻合。