教学评价量规表讲课教案.docx

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 等 级 评 定 评价结果 优 良 中 差 总分 评 价 实 施 细 则 15~20 分 10~15 分 5~10 0~5 分 原 1、创意新颖性、构思独特性、 勉强体 创个 设计巧妙性、应用艺术性。 现 性 2、设计案例和活动的有效 充分体现 能够体 难以体 （20 性、突破性和创新性。 现 现 分） 1、教学分析：教材、学情。 表现出：教学 表现出： 表现出： 表现出： 2、教学目标：三维目标、重 分析、教学目标 教学分析、 教学分析、 教学分析、 难点。 准确到位； 教 教学目标 教学目标 教学目标 3、教学过程： 学过程科学合 明确； 教 不明确； 不到位； ①教学设计内容科学性、表 理、突出教学情 学过程完 教学过程 教学过程 必 述准确性、术语规范性。 境；教学反思恰 整但不能 不规范；教 不完整；无 备 ②教学步骤明晰性，教学环 当、有余味。 突出教学 学反思不 教学反思。 要 节完整性。 情境；教学 恰当。 素 ③教学方法、手段，学生活 反思不充 （20 动设计合理规范性。 分。 分） ④问题或任务设计是否有利 于实现教学目标，是否有利于 教学情境营造和教学活动组 织。 4、教学反思：反思恰当性、 评价合理性。 实 1、教学过程设计严谨性。 践特 2、教学过程描述精炼性。 基本体 性 3、可操作性、可移植性。 充分体现 较好体 现 难以体 （20 现 现 分） 教 1、资源选择科学性、合理性， 表现出：科学 表现出： 表现出： 表现出： 学 资源质量度，支持教学需要度。 优质、突出实 合理清晰， 合理，难达 选用了资 资 2、资源组织的层次性，条理 效。 有一定实 实效。 源，但不合 源 清晰度、运用便捷度。 效 理。 （20 分） 1、媒体选用恰当性，设计交 表现出：善于 表现出： 表现出： 表现出： 技术 运用 （20 分） 互性，操作便捷性，能否发挥计算机和网络的优势。 2、运行稳定性，媒体流畅性。 3、界面友好性，构图合理性， 色彩协调性。 4、语言简洁、生动，文字、版式规范、字体运用恰当性。 5、视像、动画的感染力。 并合理使用所需要的技术。 会使用所需要的技术。 需要提高所使用的技术。 使用技术时，需要他人帮助。