《声学软件应用B》教学大纲(本科).docVIP

《声学软件应用B》教学大纲(本科).doc

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《声学软件应用B》教学大纲 课程英文名 Applications of Acoustic Software B 课程代码 J0702Z57 学分 2 总学时 32 课程类别 专业课 课程性质 任选 先修课程 声学基础,声学换能器原理,超声变幅杆的原理与设计,数字信号处理 适用专业 声学 开课学院 理学院 执笔人 审定人 制定时间 2019 年03 月 注:课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课;课程性质是指必修/限选/任选。 一、课程地位与课程目标 (一)课程地位 《声学软件应用》是声学专业选修课中重要的一门。在计算机辅助设计得到全面推广与应用的今天,了解并掌握与专业相关的科研软件对于学生日后的科研、学习和工作有着重要的意义。该课程以声学基本理论与声信号处理方法为基础,主要任务是使学生了解声学专业在科研及工作中常用到的科研软件,通过软件学习掌握分析问题的工具,以及使用软件处理一般声学问题的方法,并通过软件的学习加深对所学声学知识的理解。 (二)课程目标 掌握相关软件的基本操作流程。 能使用相关软件解决基本声学问题。 为从事相关领域的工程技术和科学研究实践工作奠定基础。 二、课程目标达成的途径与方法 本课程以课堂讲授与课堂练习及讨论相结合。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L) 毕业要求1 毕业要求5 毕业要求10 课程目标1 H H H 课程目标2 H H H 课程目标3 H H H 注:1.支撑强度分别填写H、M或L(其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低); 四、课程内容及基本要求 序号 实验项目名称 学时 基本要求 学生任务 实验性质 实验类别 1 ANSYS有限元软件及其在声学中的应用介绍 2 了解有限元数值方法的基本原理 掌握ANSYS有限元分析软件的基本操作流程 认识ANSYS有限元软件,了解ANSYS有限元仿真软件在声学中的重要用途。 演示 必做 2 基于有限元软件ANSYS分析超声变幅杆振动模态 4 理解使用ANSYS对超声变幅杆进行模态分析的流程。 掌握使用ANSYS分析超声变幅杆振动模态的基本方法。 完成课堂练习,掌握ANSYS有限元软件进行模态分析的操作方法、分析过程以及数据提取的方法。 验证 必做 3 基于有限元软件ANSYS分析超声换能器的振动模态 4 理解使用ANSYS对超声换能器进行模态分析的流程。 掌握使用ANSYS分析超声换能器振动模态的基本方法。 完成课堂练习,掌握ANSYS有限元软件进行换能器模态分析的操作方法、分析过程以及数据提取的方法。 验证 必做 4 基于有限元软件ANSYS分析超声换能器的频响特性 4 了解使用ANSYS对超声换能器进行谐响应分析的流程。 掌握使用ANSYS分析超声换能器频响特性的基本方法。 完成课堂练习,掌握ANSYS有限元软件进行换能器谐响应分析的操作方法、分析过程以及数据提取的方法。 综合 必做 5 基于有限元软件ANSYS仿真模拟超声换能器的辐射声场 4 了解使用ANSYS对超声换能器辐射声场的流程。 掌握使用ANSYS仿真模拟超声换能器辐射声场的基本方法。 完成课堂练习,掌握ANSYS有限元软件进行换能器辐射声场模拟的操作方法、分析过程以及数据提取的方法。 验证 选做 6 COMSOL MULTIPHYSICS多物理耦合分析软件介绍及基本操作流程 2 1掌握COMSOL有限元分析软件的基本操作流程 学习COMSOL多物理耦合分析软件的基本操作方法、分析过程。 演示 必做 7 基于有限元软件COMSOL分析超声变幅杆振动模态 3 理解使用COMSOL对超声变幅杆进行模态分析的流程。 掌握使用COMSOL分析超声变幅杆振动模态的基本方法。 完成课堂练习,掌握COMSOL有限元软件进行模态分析的操作方法、分析过程以及数据提取的方法。 验证 选做 8 基于有限元软件COMSOL仿真模拟超声换能器的振动性能 4 掌握COMSOL有限元分析软件对超声换能器分析模拟的基本流程和方法 完成课堂练习,学习COMSOL多物理耦合分析软件的对超声换能器分析的内容、操作流程和数据提取方法。 综合 必做 9 COMSOL模拟管中的声传播 3 掌握COMSOL有限元分析软件对管道声学分析模拟的基本流程和方法 完成课堂练习,学习COMSOL多物理耦合分析软件的对管道中声场分析的内容、操作流程和数据提取方法。 设计 选做 10 COMSOL模拟压电扬声器的振动性能 6 掌握COMSOL有限元分析软件对基本电声器件仿真模拟的基本流程和方法 完成课堂练习,学习COMSOL多物理耦合分析软件的基本电声器件分析的内容、操作流程和数据提取方法。 验证 必做 11 Multisim软件实现二分频 3 熟悉Multisim软件,掌握D触发器实

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