《科学计算课程设计》教学大纲（本科）.docxVIP

《科学计算课程设计》教学大纲 课程英文名 Science Calculation Course Design 课程代码 J0701Z50 学分 2 总学时 2周 课程类别 集中实践环节 先修课程 计算物理基础 课程性质 必修 适用专业 应用物理学、声学 开课学院 理学院 执笔人 审定人 制定时间 2022年03月 注：课程性质是指必修/限选/任选。 一、课程地位与目标 （一）课程地位 本课程是应用物理学和声学专业本科生的集中实践环节。它的任务是培养学生的计算机求解科学与工程问题的能力，也就是应用常用计算机数值方法处理已获得的数据，给出符合要求的结果，完成测试或控制对象的数据处理任务。通过实践实习，使学生掌握基本的数值计算方法，学会选择合适的计算方法，解决科学和工程问题中的具体问题。 （二）课程目标 1. 要求学生了解科学计算在科学和工程中的地位和作用，科学计算的全过程及其特点 2. 使学生掌握基本的数值计算方法，学会选择合适的计算方法，解决科学和工程问题中的具体问题。 二、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L） 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求… 课程目标1 H L M 课程目标2 H H M 三、设计选题及任务要求 序号 参考选题 任务与要求 1 插值法处理数据 使用拉格朗日插值法、牛顿插值法处理数据，设计题目并通过自编程序给出数值计算结果，分析误差 2 最小二乘法和回归分析 使用最小二乘法处理数据，进行回归分析并分析误差 3 数值积分 使用复化梯形公式和逐步梯形法计算定积分，设计题目并通过自编程序给出积分结果，估计误差 4 非线性方程的求解 学会使用对分法、迭代法求解常微分方程，设计题目并通过自编程序求解常微分方程，给出计算精度 5 线性方程组的解法 学会使用高斯消去法求解线性方程组，设计题目并通过自编程序给出线性方程组的解 6 常微分方程的初值问题 采用欧拉法和改进欧拉法求解常微分方程的初值问题，设计题目并通过自编程序给出计算结果，分析计算精度 7 有限差分法 采用有限差分法求解偏微分方程，设计题目并通过自编程序给出计算结果，分析计算精度 8 Monte Carlo方法应用 学习Monte Carlo方法的计算原理，采用该方法处理实际问题 9 分形理论的数值计算 通过自编程序生成分形图像 10 数值计算综合应用 综合应用数值算法求解实际问题，自编程序数值计算，将计算结果绘制图像 注：学生可任选其中一个题目进行设计。 四、课程设计的主要进程与时间安排 序号 主要进程 教学内容 时间分配 1 基本算法演练 插值法处理数据、最小二乘法和回归分析 第1天 2 基本算法演练 数值积分、非线性方程的求解、线性方程组的解法 第2天 3 基本算法演练 常微分方程的初值问题、有限差分法 第3天 4 综合运用 Monte Carlo方法应用、分形理论的数值计算、数值计算综合应用等 第5天 注：进程安排的最少时间为0.5天。 五、课程考核与成绩评定 考核类别 考查 考核形式 论文 成绩评定 个人基本算法练习（60%）、团队综合应用（40%） 成绩登记方式 百分制 六、推荐教材与主要参考书 （一）推荐教材： 1. 《科学计算课程设计指导书》，，自编讲义 （二）主要参考书： 1. 《计算方法》，何满喜、曹飞龙 编著，科学出版社，2011 2. 《计算物理学》，马文淦，科学出版社，2005 3. 《计算方法》，郑咸义，华南理工大学出版社，2008 4. 《Computational Physics》，K.H. Hoffmann，Prentice Hall，2005