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幼儿园美术教案 幼儿园美术教案合集九篇 幼儿园美术教案 篇1 教材分析： 春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。油水分离画《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动目标： 1.试用油水分离的方法画出桃花 2.创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删 3.感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感 活动准备： 1.在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。 2.《桃花园》大背景图 1 幅，有关桃化的蜡笔画 2 幅（画面相同） 3.油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术用纸第 2 页 活动建议： 1.引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？ 小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5 个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树连成片， 多美的景象啊！ 2.开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。 （1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样 （2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法使其变样，爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染 （3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。 3.请幼儿作画，教师巡回指导。 （1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的景物。 （2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。 4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。 （1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣赏。 （2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。 活动延伸： 将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表现春天其他美丽景色 幼儿园美术教案 篇2 活动目标： 1、欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，了解写生画的特点。 2、感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。 3、初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。 活动准备： 1、塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。 2、幼儿创作的范例作品。 活动过程： （一）谈话导入 教师：你们喜欢画画吗？姚老师和小朋友一样，不但喜欢画画，还喜欢看画呢！我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。 （二）出示塞尚作品《静物苹果篮子》，引导幼儿初步观察。 教师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？ （三）引导幼儿细致欣赏作品，感受作品中的造型美、色彩美和构图美。 1、教师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？为什么这个苹果上有好几种颜色呢？（教师总结：因为太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被挡住了，出现了影子，所以呀这边的颜色是黑色的），（幼儿举例）你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗？为什么？ 2。教师：装水果的篮子是什么样的？（是怎么摆放的）旁边的瓶子又是怎么摆放的？它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？（大小、颜色）那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例） 3、教师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例） 4。教师：请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了？（半圆形、椭圆形） 教师总结：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。 （四）引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。 1。教师：你喜欢这幅画吗？为什么？ 2。教师介绍画家及作品。 教师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画，是法国著名的大画家塞尚所画。（出示画家自画像）。这就是画家塞尚，他喜欢真实的描绘自然，他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法，这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。 3、欣赏幼儿作品。 教师：老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一起来看一看吧！ 4、教师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！ 幼儿园美术教案 篇3 【活动目标】 通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的