一年级语文《秋天》教学设计 (4).docxVIP

《秋天》教学设计第一课时 【教学目标】 认识“秋、气〞等10生字，会写“了，子〞。 正确朗读课文，注意“一〞的不同读音。 结合插图初步了解秋天的特征，感受秋天是一个美丽的季节。 【教学重难点】 识字10个，写字“了，子〞。 正确朗读课文。 【教学准备】 PPT、生字卡 【教学过程】 识字导入 出示禾苗，认字。 禾苗到了秋天就会变成金黄的麦子，大家观察禾与秋，你发现了什么？ 用“秋〞组词。 认读秋天。板书秋天，读课题。 初读课文，能初步读通顺课文 听范读。注意听圈出生字的准确读音。 跟读，注意读准字音。 自己读，想方法读准字音，读通句子，遇到难读得句子，多读几遍。 请生读，请同学评价，他读得怎么样。 认读生字组成的词组。〔刚刚是否认真听了，那你会读这些词组吗？〕 你发现了什么？〔了是轻声〕 出示“一〞字，去课文里圈出黑板上出现的词组，再看看“一〞头上的音节，你发现了什么？ 总结：其实，一只有一个读音，那就是一声的一，但是为了读起来好听，我们根据不同的词语进行了变调。这样读起来更顺口，更好听。 把这些一的词语送回句子，你还会读吗？请生示范读。 读对了，跟读。 送回课文，同桌相互读一读，评一评，帮一帮。 齐读。 学课文第一、二自然段，感受秋天的变化与美 请同学读这一段话，其他同学思考，秋天来了，都有哪些变化？ 出示比照语段，读一读，你发现了什么？ 你觉得哪一个更好？为什么？〔引导一片片表示多〕 这么美的秋天，带给我们无限变化的秋天，我想请一个同学来读，注意轻声哦。 男生读，女生读。 秋天还有哪些变化呢？让我们一起走进秋天去看看吧 练习句式：秋天来了—— 写字。 写了和子字。注意笔顺以及在田字格中的占位。