一年级语文《秋天》教学设计 (5).docxVIP

《秋天》第二课时教学设计 教学目标 正确朗读课文，注意“一〞的不同读音。2、背诵课文。3、通过观看视频，了解大雁的迁徙。4.知道秋天是个美丽的季节。 教学重点 正确朗读课文，背诵课文。读好“一〞的不同读音。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 〔一〕、谈话导入，激发兴趣。一年有四个季节，春夏秋冬。每个季节都会有变化，我们来看一下春天、夏天、冬天、秋天有哪些变化？ 〔二〕1、〔课件出示几幅图〕，指名说说你看到了什么？?2.引出课题《秋天》。 朗读课文、感知课文内容，学习第一自然段。 复习字词，朗读课文，请学生说说课文写了秋天的什么？?〔课件播放课文朗读视频，学生跟读〕2、秋天有哪些变化？请学生尝试读第一自然段。?3、理解一片、一片片的区别。〔一片片说明了落叶很多〕。4、这段话的描写告诉了我们什么？5、照样子完成练习。〔一片片叶子〕6、你发现了秋天的哪些变化？〔课件出示句子，秋天天气变___了，树叶变___慢慢___到地面上。请学生完成填空〕 7、朗读谜语，边读边想象画面，感受落叶的多和飘落的情景。 学习第二自然段。 秋天还有哪些变化？请学生朗读第二自然段。2、课件出示词语，学生读一读体会“一〞的不同读音，了解“一〞字的读音变化规律。(课件出示：?一〔yì〕群?一〔yí〕会儿??“一〞〔yī〕字〕3、秋天到了，大雁为什么要往南飞？4、大雁的队形为什么是“人〞字形或是“一〞字型？观看大雁迁徙的过程进行总结。5、出示句子，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人〞字，一会儿排成个“一〞字。一会儿表示在短时间内做不同的事情。 6、照样子，写句子。会用两个“一会儿〞写句子。课件出示句子，学生完成并展示。 〔五〕学习第三段。 1、秋天，果园里橘子熟了，苹果也熟了；稻田里稻谷黄了；花园里菊花开了，桂花也开了，看到这样的秋天，你们喜欢吗？〔课件出示图片〕。2、秋天，凉风习习，硕果累累，我们快乐地说道——啊！秋天来了！秋天，金桂飘香，天高云淡，我们不禁感慨道——啊！秋天来了！〔老师引导，学生读感慨句〕 小结：本篇课文表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 指导背诵：利用板书，抓住课文内容，秋天的天气、树叶、天空、大雁，用了两个“那么〞，两个“一会儿〞关联词来进行背诵。 ?板书设计：????????????????????? 1??秋?天? 天气??? 树叶? 喜爱、赞美 天空?? 大雁?