《认识物体》教学反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 《认识物体》教学反思 《熟识物体》教学反思1 　　物体的运动是一种常见的现象，是物质世界内容标准中有关运动与力的一部分。教学流程是：提出问题——观看、试验——分析归纳——沟通争辩——得出结论——仿照应用。  　　1、本课以“是哪辆列车开动”为情景引入，让同学通过一些较为简洁的活动，熟识物体的运动，知道物体运动时位置会发生变化；同时，要求同学观看、了解常见的几种运动方式；最终通过同学身边简洁找到的材料，仿照几种物体的运动，加深同学对物体运动的熟识。  　　2、通过观看物体的运动知道如何描述物体运动的特点和辨别物体不同的运动方式，培育观看记录、收集整理信息的力气，以及分析问题的力气；并意识到身边处处有科学。  　　3、从生活阅历入手，通过对一个常见的现象提出问题，引导同学观看身边各种物体运动时的变化，分析物体运动的共同特点以及运动方式的不同，并尝试利用简洁的材料仿照物体的几种运动方式。  　　总之，我在《熟识物体的运动》让激发同学熟识物体运动的爱好，让同学在欢快中学习。 《熟识物体》教学反思2 　　《熟识物体》是一班级上册教学内容，这节课的教学目标是使同学初步熟识长方体、正方体、圆柱和球，在熟识物体的活动中，体会比较、分类等到熟识事物的方法，培育初步的观看、操作力气和空间概念，熟识物体教学反思。  　　一班级同学刚