幼儿园大班美术优秀教案《漫画―最后一个苹果》含反思.pdfVIP

幼儿园大班美术优秀教案《漫画―最后一个苹果》含 反思 设计思路： 漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感 来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。为什么不让孩 子们体验幽默呢?有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定 能给周围的朋友带来欢乐……!果然，在整个活动的设计过 程中，我 们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐! 活动目标： 1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸 张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。 2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言 (肢体语言、表情语言、 口头语言、绘画语言)表达自己的能力。 活动准备： 多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起兴趣 幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画 中幽默动作编排的律动。 二、展开欣赏漫画 1、初步认识漫画：(出示多媒体课件) 教师：小朋友们玩得开心吗?今天，老师给你们带来了一幅 1 画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和 父子生活照 提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更有趣儿? 教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情， 咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢? 2、逐幅欣赏漫画： 第一幅：(出示图片观察) 教师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干 什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着 屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。 第二幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢? 儿子想出了好办法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸 被手杖打中脑袋的样子好笑吧? (启发模 )做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演， 做模仿动作) 第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么 办法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的 样子)“文章.出自老.师教.案. 第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么 好办法?(出示图片)请几位小朋友脱靴打苹果。 第五幅：(出示图片)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝 2 上，老爸又在忙什么? 请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：(提问)靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果 怎么样?(失望地走了)，不料这时候……? (出示动画)(旁白) 哎呀，白忙活了! 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多 有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法? 教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、幽 默的画叫什么?请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早 在中国是没有的，是从国外引进来的。 4、完整欣赏：(完整配乐讲述) 教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一 个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不 好(师幼随音乐共同表演漫画故事) 5、加深理解：(切换大屏幕) 讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过 什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么? 三、创作漫画： 1、教师：(引导创作)小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿， 咱们也来创作漫画吧!不过，小朋友们要注意，漫画里的形 象是很好玩 儿、很滑稽的，(出示黑板，简单引导漫画形象 的绘画技巧。) 3 2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。 活动反思： 在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创 新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每 一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运 作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。 这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是教 师没有给予一定的表扬，教育教学 目标基本达到。 4