幼儿园小班健康详案教案《送鸡蛋》含反思.pdfVIP

幼儿园小班健康详案教案《送鸡蛋》含反思 设计意图 为了丰富区域活动材料，每学期初我就会动员孩子们从家中 带来许多废旧材料，然后经过剪切、装饰，然后充实到各个 区域活动中，本学期我班幼儿拿了许多各种颜色的大盒子， 我就利用盒子做了一块块漂亮的纸板。有时晨间活动时，我 就鼓励孩子尝试用纸板来锻炼身体，如跨纸板、双脚并拢跳 纸板、顶纸板等等。为了实现“一物多玩”的目的，最大化 地发挥活动材料的作用和功能，我试图引导孩子们探索纸板 的更多玩法，于是结合小班幼儿的年龄特点，设计了“送鸡 蛋”这节活动。在本节活动中，纸板经历了小小的“变身”， 变成了运蛋的小拖车，通过“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情 境，发展了幼儿用纸板拖物、持物走的能力，提高了他们的 身体控制能力和动作的协调性。 活动目标 1.学习玩纸板，尝试用纸板拖物、持物走，发展身体控制能 力。 2.体验与老师、同伴游戏的愉悦和帮助他人的快乐。 3.培养幼儿的尝试精神。 4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备 1.红、黄、绿纸板人手一块，报纸做的红、黄、绿纸蛋若干。 1 2.系有绳子的小夹子人手一个。 3.纸箱做成的鸡窝及纸盒做的仓库。 4.录音机，老鹰叫声及纸板操音乐磁带。 5.皱纹纸做的青菜地。 活动过程 (一)师生听音乐同做纸板操。 师：今天李老师要带宝宝们一起做游戏了，每个宝宝去拿一 块你喜欢的纸板到我这里来。让我们拿着纸板先来锻炼一下 身体吧! (二)幼儿自由玩纸板。 师：我们的纸板不光好看还很好玩呢!咱们一起来玩一玩吧! 1.将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。 2.轻轻向上抛起纸板并接住。 3.将纸板顶在头上，保持纸板平衡，并慢慢移动身体。 (三)纸板大变身。 1.师：现在李老师要来变个魔术啦!看看这是什么?(小夹子) 我用手指爸爸和手指妈妈捏住小夹子，用力一摁，张大嘴巴 “啊呜”一口咬住小板子。哈哈!我的小板子变成小拖车啦! 拖过来，拖过去，真好玩!(教师示范拖小拖车) 2.师：宝宝想不想把你的小板子变成小拖车?也像李老师这 样来变个魔术吧!(幼儿动手“变魔术”，教师个别指导。) 3.师：说说你是什么颜色的小拖车?拖着你的小拖车走一走! 2 (四)创设情境，幼儿初次运蛋。 1.师：鸡妈妈在外面捉虫子的时候生了许多蛋，凶狠的老鹰 想把她的蛋宝宝捉去吃掉，鸡妈妈可着急啦!怎么办呢?她想 请我们宝宝帮它一个忙，帮她把蛋宝宝运回家，好吗? 2.交代要求：等会儿宝宝去找一找鸡妈妈的蛋在哪里，如果 你是红色的小拖车，你就去运一个红色的蛋，如果是绿色的 小拖车，就去运一个绿色的蛋，如果是黄色的小拖车呢?宝 宝们一定要小心一点喔，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏 了! 3.教师和幼儿共同用拖车运蛋，教师边拖边提醒幼儿慢慢走， 互相不碰撞。 (五)简单评价，幼儿再次运蛋。 师：宝宝有没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去呀?宝宝真能干!这 次每个宝宝再去帮鸡妈妈运两个蛋回来好吗? (六)情境：转移蛋宝宝。 1.师：听，什么声音?(鹰叫声响起，教师作紧张状。)谁来 啦?(老鹰)蛋宝宝放鸡窝里也不安全，我们得把它们藏到仓 库里去，那样老鹰就捉不到啦!可是去仓库的路是一块青菜 地，能拖小拖车吗?怎么办呢? 2.教师和幼儿共同手捧小拖车运蛋去仓库，提醒幼儿慢慢走， 到达后把蛋宝宝轻轻放到仓库中。 3.师幼共同庆祝运蛋成功。 3 活动反思 我觉得我这节活动设计符合我班幼儿的发展特点。比如我在 活动刚开始时，利用漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了孩 子们的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的效果，又是 提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下基础。 之后我让孩子利用之前孩子已经玩纸板的简单经验，创设了 相应情境，来帮助幼儿梳理已有的经验，又增强了玩纸板过 程的趣味性，如引导幼儿将纸板间隔排成一排依次跳“小 沟”;将纸板聚拢后变成“小河”，引导孩子跨小河;将纸板 向上抛起玩抛接游戏。玩纸板的过程中，教师始终以玩伴的 身份参与其中，体现了和谐的师生互动。孩子们初步体验了 玩纸板的乐趣，玩在其中，乐在其中，充分活动了身体，发 展了跨、跳、平衡等能力。这符合《指南》中小班健康领域 的目标中动作发展的典型表现。 活动第三步时教师以“变魔术”的神秘口吻激发了孩子的 好奇心和参与的热情。