《与三角形的线段》教学教案设计一等奖.docxVIP

4、《与三角形的线段》教学设计一等奖 　　教学目标： 　　1.经历探索线段的 轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念； 　　2 .探索并掌握线段的垂直平分线的性质； 　　3.了解线段的垂直平 分线是具有特殊性质的点的集合； 　　4 在“操作---探究----归纳----说理”的过程中学会有条理地思考和表达，提高演绎推理能力。 　　探索并掌握线段的垂直平分线的性质 　　线段的垂直平分线是具有特殊性质的点的集合 　　教学准备 　　《数学学与练》 　　集体备课意见和主要参考资料 　　页边批注 　　加注名人名言 　　教学过程 　　一． 新课导入 　　问题1：线 段是轴对称图形吗？为什么？ 　　探索活动： 　　活动一 对折线段 　　问题1：按要求对折线段后，你发现折痕与线段有什么关系？ 　　问题2：按要求第二次对折线段后，你发现折痕上任一点到线段两端 点的距离有什么关系？ 　　二． 新课讲授 　　结论：1.线段是轴对称图形，线段的垂直平分线是它的对称轴； 　　2.线段的垂直平分线上的点到线段两端的距离 相等(投影) 　　例题：例1P21(投影) 　　这是一道文字描述的几何说理题，对大多数同学来说容易理解，但不易叙述，因此要做一定的分析，如：你能读懂题目吗？题中已知哪些条件？要说明怎样一个结论？题中的已知条件和要说明的结论能画出图形来表示吗？根据图形你能说明道理吗？ 　　活动二