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* . . 过敏性鼻炎最新版本 46、寓形宇内复几时,曷不委心任去留。 47、采菊东篱下,悠然见南山。 48、啸傲东轩下,聊复得此生。 49、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。 50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。 过敏性鼻炎最新版本过敏性鼻炎最新版本46、寓形宇内复几时,曷不委心任去留。 47、采菊东篱下,悠然见南山。 48、啸傲东轩下,聊复得此生。 49、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。 50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。鼻腔解剖、病理结构
鼻腔外侧壁(右)
额寅
最上鼻甲
蝶师隐窝
鼻堤
蛛窦
上鼻道
鼻前庭三
中鼻甲
中鼻道
下鼻道
咽鼓管咽口
「咽管圆枕
是腔外侧壁(右)
一、当前留守儿童教育所面临的现实问题
首先,父母长期在外打工,孩子缺乏父母的关心和管理。俗话说:“父母是孩子最好的老师。”但留守儿童长期与父母分离,大部分孩子都是由老一辈的爷爷奶奶抚养,而爷爷奶奶因为年岁较大,对孩子的教育从体力和观念上都缺乏对孩子的教育能力,并不能有效的监督孩子学习,也不能进行课后作业的辅导。甚至有一些家庭经济困难,思想观念老旧的长辈认为上学并没有太大的用处,最终导致孩子辍学外出打工。这样一来使得孩子的受教育情况明显受到影响。
其次,农村教学资源匮乏,教师缺少优秀的物质基础和教学理念。农村由于经济的落后,课堂教室环境较差,教学辅助设备也缺乏,使得课堂中的教学只能依靠教师讲述和写板书。这样的条件下难以调动学生学习的积极性和吸引学生听讲的兴趣,枯燥的学习逐渐使得学生厌烦渐渐脱离学校。农村的环境差、工资低也使得很多优秀的教师不愿到农村上班,使得农村教师的教育资源匮乏,很多时候由一位教师担任多门课的教学,这样一来缺少专业方面的教学。
最后,特殊的成长环境导致孩子心理发育不健康,对于事物良莠的分辨能力较低。在爷爷奶奶的管理下没办法准确的掌握孩子的心理发育情况,并且在现在的社会中有许多良莠不齐的事物,没有家长的及时教导很容易使得孩子走入误区。
二、关于留守儿童特殊情况的教育原则
原则一:留守儿童并非“问题儿童”
很多人在一提到留守儿童的时候,首先想到的就是“问题儿童”。但是要知道,留守儿童只是因为父母外出打工不在身边才称为留守儿童。而随后由于家长管理的不到位,不能及时纠正孩子的错误习惯才导致犯错之后被大家看成“问题儿童”。首先教师要分清楚,不能带有特殊的眼光来看待学生,每一位学生都是平等的。而且特殊的家庭环境肯定在性格、心理等发面都有些许的不同,所以需要教师有十足的耐心引导学生走向正确的方向。在遇到需要帮助的学生时,教师需要委婉的表达想说的意思,避免给学生造成伤害。但这一群中的学生并不是全部态度消极,在特殊环境下也有乐观向上的学生,充满自信充满善良,热爱学习,教师引导学生之间相互多交流。
原则二:互帮互助,从朋友做起
很多时候,学生之间可以相互影响,因为年龄的相同而有了许多共同语言。这样一来积极向上的学生可以带动其他的学生,教师为其营造良好的条件,可以让学生一起完成一件在他们看来不可能完成的事情,从而增强团聚力,增强自信心。教师要及时关心每一位学生的内心情况,了解他们的心理如何,避免学生走入歧途。教师要以博爱的心胸来关爱每一位学生,与学生做朋友,聆听学生的心声,不再局限于课堂中的师生关系,更是生活中交流的好朋友。除此之外,外界的影响再好还需要学生自身的努力,通过大家的帮助,只有学生自身努力改变才能有很好的成效。初中阶段的学生已经有了很强的自主意识,主要通过自己的努力才能改变他们自己的未来。
三、在班级教育中的策略
第一,在课堂中,教师要与学生适当的进行活动,例如在体育课堂中与学生一起玩游戏、打沙包,在一起玩的过程中让学生感受到教师就是他们的朋友、亲人。留守儿童最缺乏的就是友情、亲情,所以在玩游戏的过程中拉近了学生与教师的距离,让学生感受到温暖,从而增强了学生的心理安全感,能更积极的心态面对生活和学习。第二,教师除了在课堂中重点将知识之外,还要抽出时间对学生进行心理健康教育。初中阶段的学生正是在青春期阶段,对于一些新鲜事物都有强烈的好奇心理,这时教师应该及时对学生进行教育,告诉他正确的价值观应该是如何,避免学生因为好奇心误入歧途。同时教师在教育过程中要注重方式方法,学生正是在叛逆的时期,不爱听大道理,不爱听唠叨,所以教师在教育是要注意学生的心理状况,避免适得其反。第三,在学校可以多组织一些集体活动,例如一起种树的活动。有利于培养学生之间的友谊,让学生感到在学校是快乐的、开心的,学生之间玩乐的时候才能体现一个孩子最纯真的一面,才能让学生内心充满阳光。
对于留守儿童的教育是一项艰巨而且长久的工作,需要国家政府的帮助,教师的不断努力学习
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