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《数字电路实验》教学大纲 一、课程基本情况 课程编号：082P84A 学分：1.5 开课学期：2.2 周学时：5 总学时：9(理论)+34（实验） 开课学院：微电子系 课程英文名称：Experiment of Digital Electronic Technology 适用专业：微电子专业、应用物理专业 课程类别：专业教育平台课 课程修读条件：数字电路、模拟电路、电工基础、普通物理 实践方式：实验 网络课程地址: 课程负责人： 所属基层学术组织： 二、课程简介 《数字电路》是一门理论性、实践性很强的专业基础课程，因此实验课是本课程不可缺少的甚至更应该加强的重要教学环节。要求学生必须在系统学习 “数字电路”理论课同时，修本实验课。 三、教学目标、任务 任务：通过实验使学生加深对数学电路基本概念、基本原理和分析方法的理解，熟悉各种数字电路与脉冲信号的关系，拓宽学生的知识领域，培养和锻炼学生的实践技能和科学的工作作风。 目的：通过实验使学生学会使用常用电子仪器测量、调试数字电路逻辑功能的方法；学会使用各种集成数字电路元器件，使学生对基本数字电路具备初步分析、运用、设计的能力，具备分析检查与排除故障、解决和处理实验结果的能力，学会运用电子电路辅助设计软件进行电路设计并仿真，为后续课打下良好的基础。 四、教学方法与基本要求 教学方法： 由两部分构成：使用Multisim软件上机实验+使用天煌教仪进行实验 基本要求： 1．熟练地掌握各种仪器的基本原理、结构、用途、达到能正确使用的目的。 2．了解各种小、中、大规模集成电路的特性、功能及其它们的应用，学会查阅器件手册，学会能正确合理选择器件。 3．学生根据实验内容和要求，自己设计出电路，拟定实验步骤，独立安装、 调试和测量。 4．要求学生根据所学知识进行综合性的设计来实现一个个具有实用性的小型 数字系统。要求学生学会所有数字系统的共性。 5．了解Multisim软件的开发过程，学会借助计算机辅助设计软件来进行数字逻辑电路实验的设计和模拟调试的方法。 6．要求学生遵守实验室规则，培养他们的良好的实验习惯，具有严谨的工作作风和良好职业道德。 五、主要内容及学时分配 序 号 实 验 名 称 实验类型 实验 类别 学时数 每组 人数 1 TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试 设计型/验证型 专业 1[1]+4[2] ≤2 2 组合逻辑电路的设计与测试 设计型/验证型 专业 1+4 ≤2 3 译码器及其应用 设计型/验证型 专业 1+4 ≤2 4 触发器及其应用 设计型/验证型 专业 1+4 ≤2 5 计数器及其应用 设计型/验证型 专业 1+4 ≤2 6 移位寄存器及其应用 设计型/验证型 专业 1+4 ≤2 7 555时基电路及其应用 设计型/验证型 专业 1+4 ≤2 8 DA-AD转换器 设计型/验证型 专业 1+4 ≤2 9 实验操作技能考核 设计型 专业 3[3] ≤2 注：“[1]”表示使用Multisim软件上机实验；“[2]”表示使用天煌教仪进行实验；“[3]”表示实验考核。 六、考核及成绩评定方式 实验成绩评定标准：《数字电路实验》课程考核是以平时实验与操作考核相结合，以实验报告成绩与实验理论考核相结合的办法进行，具体考核分配比例如下： 实验态度占 30 % 实验报告占 30 % 实验操作技能考核占 40 % 七、教材及参考书目 教材：天煌教仪 《数字电子技术基础》实验指导教材 参考书：崔葛瑾《数字电路实验基础》同济大学出版社 撰写人： 审核人： 制定时间：-9-21