第五单元 劳动周作业设计.docxVIP

五年级劳动单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 教育厅组 劳动教育 五年级 第一学期 织编写〔安徽教育 第五单元 出版社出版〕 单元组织 方式 ? 自然单元 ? 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 第一阶段： 启动阶段 第五单元第一课：制定计 划，参观访问调查 第一天：走进平凡 第五单元第二课：劳动体验 第二天：体验生活 课时信息 第二阶段： 第五单元课：劳动实践 、四天：倾听故事 拜 师学艺 第五单元第四课：劳动感悟 实践阶段 第五单元第五课：评价改良 第五天：礼赞崇高 二、单元分析 1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动荣耀、劳 动没有上下贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳 动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困 难的劳动态度和勤劳俭朴、保护劳开工具、珍惜劳动成果等优 良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。 单元 分析 课标要求 2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用 工具;初步掌握自我效劳劳动和一般的家务劳动的根本技能; 能进行简单的生产劳动。 3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并 注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生 身心的健康开展。 1 劳动周的主题是平凡的劳动最崇高，由引言和活动目标、 单元内容 及教材分 实践活动、活动建议、评价改良五局部组成。重点是体验生活 析 和实践操作，难点是实践操作和劳动后的感悟。 五年级的学生已经具备了一定的劳动知识和劳动能力.这 个年龄段的学生劳动热情高,自主意识已普遍增强,他们对劳 动的感受逐渐接近课本内容所传达的思想感情, 因此采用民 学情分析 主讨论, 集体商议的方式开展活动。班委会成员根据分工,各 司其职,开展工作,共同承当责任。同时,各班委之间相互协作, 形成合力,与同学们齐心完成劳动周的各工程标。 三、单元学习目标 第八课《平凡的劳动最崇高》属于实践操作课,活动时间为期 1 周，活 动地点也由内延伸到外，活动的内容有参观、访问、调查、职业体验 和劳动评价。我们秉承“为学生一生幸福奠基〞的理念，重视“三全〞育 人，“五育〞并举，做到以劳树德，以劳启智，以劳强体，以劳育美，以 劳成人。由此，我们设计教学总目标是让学生积极参与劳动，平安体验过 程，快乐享受成果。分目标五个: 1、培养学生实践操作能力； 2、学会 1-2 项技术； 3、学会劳动评价，树立正确的劳动观； 4、体会工人、农民、商人的辛苦，让学生学会感恩，珍惜现在的美好 生活；感悟“劳动创造幸福，实干成就伟业〞，树立“劳动最荣耀、劳动 最崇高,劳动最伟大、劳动最美丽的观念〞，更加热爱劳动，更加勤奋学习； 5、培养学生关心集体，保护公物的品德，根本上做到自己的事情自己 做，家庭的事情主动做，集体的事情积极做。 2 四、单元作业目标 1、提高学生外出平安意识和劳动平安意识； 2、学会劳动前准备工作； 3、感悟平凡的劳动最崇高； 4、稳固所学新技术； 5、培养劳动兴趣和习惯，学会劳动评价，树立正确的劳动观。 五、作业设计思路 1、研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景； 2、制定单元学习目标和作业目标； 3、按照劳动前、劳动时、劳动后的顺序设计作业，劳动前的作业是让 学生激发劳动热情，让学生提高外出平安意识和劳动平安意识；劳动时作 业是让学生在劳动实践习技术，掌握要领，让学生感悟平凡的劳动最 崇高;劳动后作业，让学生稳固所学技术，总结劳动收获,学会自主评价。 准备作业： ①设计一条劳动周宣传标语； ②设计一个活动口号； ③制定一份平安预案； ④回忆调查的方法和收集资料的方法； 六、课时作业 第一课时作业 〔一〕第一天作业内容： 1、走进社区调查或通过查资料、上网等方法，了解生活中有哪些普通 3 劳动者和平凡劳动岗位; 2、准备记录本、相机、笔、 等拍摄和记录工具； 3、准备午餐和交通工具、劳开工具； 〔二〕评价设计 四星评价 自评 互评 家长评 老师评 评价指标 优 良 合 优 良 合 优 良 合 优 良 合 秀 好 格 秀 好 格 秀 好 格 秀 好 格 收集资料，了解情况 拍摄和记录等各项准备工作 完成一定劳动任务所具备操作能力和 团队合作 体会劳动辛苦，尊重普通劳动者。 第二课时作业 〔一〕第二天作业内容： 准备作业：背诵《平安顺口溜》 1、以组为单位选择感兴趣的职业，集体跟岗体验一天，体会普通劳动 者勤劳、奉献、坚守、责任和担当的含义。 2、填好跟岗体验一天记录表。 班级： 姓名： 上班时间 下班时间 我的观察 中午实际休息时间 早、午、晚餐怎么解决 工作中遇到的困难有哪些？怎么解决 4 风险/平安隐患 我负责的工作内容 我的体验 我遇到的困难和解决方法 我的感受 我的感受〔收获〕 我