一小六年级语文下册 第五单元 冲突 5.2 小抄写员同步课时训练 北师大版六年级语文下册第五单元冲突.docVIP

5 冲 突 小抄写员 一、给下面的字加上一部分,组成新字,再组词。 京（ ）（ ）（ ) 夫 （ ）（ ）（ ) 　( ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 卑（ ）（ )（ ） 余 （ ）（ ）（ ) 　（ ）（ )（ ） （ ）（ ）（ ) 二、选择正确解释填在括号里。 　熟:①成熟，植物的果子长成。 ②程度深 ③习惯、常见、知道清楚. 1．原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口,这时睡得正熟哩。（ ) 2.熟了的葡萄像一颗颗玛瑙.（ ) 3.我每天从这儿经过，这条小路我熟得很。( ） 费：①花费,消耗。 ②费用 4.真是奇怪，近来灯油费得多了。( ） 5。近一个月,家里的灯油费明显增多了。( ） 三、课文大扫描。 1．《小抄写员》选自世界名著（ ）.主人公是叙利奥。 2．课文记叙了叙利奥（ ），（在什么情况下？）偷偷帮父亲工作。当他被父亲误解后,（ ）（怎样做的？)，最后（ ）的故事。 四、选择正确的字，再用其余的字组词。 叙利(懊、奥）等父亲睡了（以、已）后,下床（梢、哨、悄、稍）穿好衣服，轻轻地走（近、进)父亲写字的（房、防、妨）间，把(媒、煤）油灯点着，仿照父亲的笔迹写起签条来。 五、用恰当的关联词语把下面的两句话合成一句话. 1．叙利奥每晚睡眠不足.　叙利奥早上起来觉得疲倦. 2．叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过。 　为了稍微减轻父亲的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。 六、阅读短文,回答问题. 　晚上，父亲把叙利奥叫到身边,更严（历 厉）地对他说：“叙利奥□你知道我为了养活一家人□怎样地（辛 幸）苦工作□你不知道吗□我为了你们□是拿命在拼呢□你（竟 竞）什么都不想,也不管你父母弟妹怎样！” 　“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪（垦 恳)求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到嘴边又咽(yè yàn）了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！” 　1．辨别字音、字形。在括号中选择正确的答案。 　2．在□处填上标点符号。 　3．用“ ”画出表示叙利奥心理活动的句子。 　4．从这些心理活动的描写中，你体会到叙利奥是个怎样的孩子？ 参考答案 一、斜（斜视）（倾斜） 肤（肤色）(肌肤) 叙（叙述）(叙旧） 扶(搀扶）（扶住） 脾（脾气）（脾脏） 晾(晾干)(晾着） 啤（啤酒）（瓶啤） 掠（掠夺）（掠过) 二、 1．② 2．① 3．③ 4．① 5．② 三、 1．《爱的教育》 2．忍受着父亲的误解责怪 依旧坚持帮父亲工作 父亲发现了真相，向儿子道歉 四、正确的字：奥、以、悄悄、进、房、煤； 其余字组词：懊恼、已经、树梢、口哨、稍微、接近、防止、妨碍、媒体 五、1．因为叙利奥每晚睡眠不足,所以早上起来觉得疲倦.2．虽然叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过，但是为了稍微减轻父亲的疲劳，他继续夜夜工作。 六、1．厉 辛 竟 恳 yàn 2． ， , . ？ ， ! 3．哎呀，不能说,还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧.学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！ 4．叙利奥是个懂事、善于体贴父母的好孩子. 《语文七色光五》教学设计 教学目标 1、回顾本单元学习的生字，把增识的生字熟记下来。 2、辨别多音字的读音,并根据不同的读音组词。 3、善于交流和评改，在习作中激发潜能，丰富积累，陶冶情趣。 教学重、难点 抓住观察与描写,表达自己的真情实感。 教学准备 观察、收集家乡的风光图片资料。 教学方法 练习法。 教学过程 1、练 （1)在学习本单元后,你又增识了哪些生字？把它们写下来。本题意图在于鼓励学生主动识字，多认识汉字，并注意积累识字的方法.训练时,强以