【北师大版】二上数学：7-5 练习五.pdfVIP

练习五。(教材第66、67 页) 1.巩固除法算式的读法、写法，进一步体会除法算式的意义。 2.进一步巩固运用除法解决简单的实际问题，培养学生的综合能 力。 3.促使学生体会数学与生活的密切联系。 重点:正确列式计算。 难点:对除法意义的理解。 课件。 师:同学们，在分一分的游戏活动中，你们学到了什么? 学生可能会说: ·我知道了只要每份分得的数目相同，就是“平均分”。 ·我知道了说“平均分”的时候，可以说“平均分成几份”或“每 份是多少”。 ·我还会读写除法算式。 ·我知道了除法算式各部分的名称。 …… 师:同学们在游戏中学会的知识还真不少呢!你们掌握了吗?今天 我们就一起来检验一下大家的学习效果，你们有信心吗? 【设计意图:通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点，又抛砖引 玉，激发学生学习的信心，为新课的学习做准备。】 1.看图列算式，说意义。 师:请同学们结合图说一说每个算式的意义。 课件出示:教材第67 页第5 题。 学生看懂图意后，尝试独立解答;教师巡视，指导个别学习有困 难的学生。 组织学生交流汇报，重点说说算式的意义。 生1:6×4=24和4×6=24都表示每串有4 个红果，6 串一共有24 个红果。 生2:24÷6=4表示一共有24 个红果，平均穿成6 串，每串有4 个。 生3:24÷4=6表示一共有24 个红果，每4 个穿成一串，可以穿 成6 串。 只要学生回答得正确，教师就要给予肯定、鼓励。 2.看算式，编故事。 师:你们会讲故事吗?谁愿意把图中的故事讲给大家听? 课件出示:教材第67 页第6 题。 生:机灵狗的鱼缸里面有12 条漂亮的小金鱼，但是机灵狗不小心 把鱼缸打破了，金鱼掉在了地上。淘气和笑笑跑过来，把这些小金鱼 平均放在两个鱼缸里，每人高高兴兴地端着一个鱼缸走了。 给学生足够的时间和机会讲故事或补充，充分锻炼学生的语言表 达能力。 师:在这个故事中你发现了什么数学问题? 生:有12 条小金鱼，平均放在2 个鱼缸里，每个鱼缸里有多少条 小金鱼? 师:你会解决这个问题吗?试一试吧。 学生解决问题后，组织学生汇报交流，重点说清算式的意义。 【设计意图:在不同层次的练习中，培养学生发现问题、提出问 题并解决问题的能力，帮助学生及时地梳理所学知识，有助于学生牢 固地掌握知识点。】 师:你有哪些收获?还有什么问题呢?记录下来，下一节课我们继 续交流，好吗? A 类 (1)每人分2 朵小花，可以分给几个小朋友? (2)平均分给4 个小朋友，每人分到几朵? (考查知识点:除法;能力要求:能运用除法解决简单的问题。) B 类 看图列算式。 × = ÷ = × = ÷ = (考查知识点:乘法与除法;能力要求:正确理解乘除法的含义及 关系。) 课堂作业新设计 A 类:(1)8÷2=4(个) (2)8÷4=2(朵) B 类:2×4=8 8÷4=2 4×2=8 8÷2=4 教材习题 第66、第67 页“练习五”: 1. 10÷5=2(件) 21÷3=7(个) 2.(1)8 16÷2=8(组) (2)4 16÷4=4(组) (3)2 16÷8=2(组) 3. (1)9 18÷2=9(个) (2)2 18÷9=2(个) 4.10÷5=2 12÷3=4 14÷2=7 18÷6=3 10÷2=5 12÷4=3 14÷7=2 18÷3=6 5.6×4=24和4×6=24表示每串有4