爱我安徽作业设计.docxVIP

安大版六年级综合实践活动上册第四单元 目 录 美丽山河............................................................................................................. 1 灿烂文化........................................................................................................ - 3 - 今日安徽........................................................................................................ - 7 - 安大版六年级综合实践活动上册第四单元 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 综合实践活动 六年级 第一学期 安徽大学 出版版社 爱我安徽 单元组织 方式 自然单元? 重组单元? 序号 课时名称 对应教材内容 1 第一课时第一课 美丽山河 课时信息 2 第二课时第二课 灿烂文化 3 课时课 今日安徽 二、单元分析 1.知识框架 2.内容分析 《爱我安徽》是安徽大学出版社综合实践活动六年级上册单元的学习内 容。本单元是在学生有了一定的认知经验的基础上，以了解安徽秀丽山河为切入 点，通过一系列的主题活动，增强其对安徽的了解，拓宽视野，培养探究能力， 努力实现知、情、意、行的统一。本活动设计以激起学生热爱安徽的情感为主线， 呈现安徽最有名的山山水水和安徽境内名胜古迹的深厚历史文化内涵，并在此基 础上展现今日安徽的美好开展前景。通过本单元的活动能够让学生更加了解安 徽、更加热爱家。 安大版六年级综合实践活动上册第四单元 3.学情分析 六年级学生已具备了一定的实践能力，要逐步培养学生一些探究问题的方 法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能 够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的 潜能。 三、单元学习目标： 1.通过网上搜索资料、自主探究、小组合作等多种活动形式，了解安徽的过 去和现在、自然环境和社会文化，激发学生热爱安徽、热爱家之情。 2.引导学生由关注家庭、、社区、家到关注整个安徽，拓宽视野，丰 富见闻，初步培养社会责任感。 3.培养学生在活动中主动探究的能力，让他们在亲历的活动会调查、学 会交往、学会搜集和处理信息并正确地运用信息，并形成自己的观点。 四、单元作业目标： 1.通过收集、整理材料，互相交流，让学生了解安徽的名山秀水、名胜古迹， 增长知识；充分运用现代信息技术，提高与人合作学习的能力；并且也让学生作 业建立个性化的资料库。 2.通过阅读、演唱、展示、参观、制作等作业方式，带着学生走进灿烂的安 徽文化圈，让学生认识安徽历史名人、文化遗产，感受安徽的历史文化魅力。 3.通过作业，使学生了解概况和经济开展水平，关注今日安徽的点滴 变化和进步；让学生树立主人翁的意识，以小小建设者的身份为家的建设献计 献策，激发学生建设家、振兴安徽的豪情。 五、单元作业整体设计思路： 1.作业形式多样，向学生提供多个观察问题的视角，有自然山水，有历史文 化，有人物典故，有戏剧艺术，有资料呈现等，以让学生了解“全景〞安徽为目 的，提供更大的可拓展生成的空间，让学生在活动习，在学习中提高。 2.本次作业设计遵循综合实践活动的规律，力求表达综合性、实践性、生成 安大版六年级综合实践活动上册第四单元 性、地方性和适用性的特点。作业以学生主动参与为前提，充分调动学生的探究 活动兴趣，关注学生的兴奋点和个人需求，通过收集、整理、设计、制作、交流， 表达对知识的综合运用，让每一个学生都参与活动并有收获。 安大版六年级综合实践活动上册第四单元 课时作业： 收集并查阅有关资料，把安徽境内的名山用文字和图片的形式展示给大家， 看谁找得多，说得好！ 设计：学生通过收集、整理等方法搜集信息，充分运用现代信息技术， 并在课堂上展示与交流，提高学生的自主学习能力以及合作交流的学习能力。 1.设计一条全椒的旅游线路，简要说明旅游内容。〔可以参照以下线路，也 可以自己设计线路〕 安大版六年级综合实践活动上册第四单元 设计：学生的设计范围是本，自己设计的这条旅游线路更能表达全椒 的名胜古迹，例如吴敬梓纪念馆、太平桥、神山国家森林公园等。借助本次活 动让学生认识到以后同家人外出旅游时都要认真做好准备，如准备旅游用品、了 解旅游线路以及当地有关情况等。 2.欣赏歌曲《黄山》。 安大版六年级综合实践活动上册第四单元 设计