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义务教育教科书〔部编版〕语文单元作业设计作品 快乐趣读写，精彩巧分层 ——部编版二年级上册语文第五单元作业设计 作者：大哥001 目 录 1.单元信息 ······················································································································ 1 2.单元分析 ······················································································································ 1 3.单元学习目标与作业目标 ························································································· 3 4.单元作业设计思路 ····································································································· 4 5.课时作业评价设计 ····································································································· 5 6.《坐井观天》作业设计〔第 1、2 课时〕······························································· 6 7.《寒号鸟》作业设计〔第 1、2 课时〕··································································· 9 8.《我要的是葫芦》作业设计〔第 1、2 课时〕······················································ 12 9.口语交际《商量》作业设计 ··················································································· 14 10.《语文园地五》作业设计〔第 1、2 课时〕························································ 16 11.单元质量检测设计 ·································································································· 19 1 快乐趣读写，精彩巧分层 ——部编版二年级上册语文第五单元作业设计 一 、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 教育部组 根本 织编写〔人 信息 语文 二年级 第一学期 第五单元 民教育出 版社出版〕 单元组 织方式 自然单元 重组单元 课 时 信 息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《坐井观天》 第 12 课 2 《寒号鸟》 第 13 课 3 《我要的是葫芦》 第 14 课 《商量》 口语交际 4 《语文园地五》 语文园地 5 二、单元分析 《义务教育语文课程标准〔20xx 年版〕 》中对第一学段有明确要 求：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。〞“学习用普通话 课 标 要 求 正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。〞“阅读浅近的童话、 寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和 事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。〞“认识课文中出现的 常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。〞 “与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。〞 1 本组教材围绕“怎样看问题、想问题〞这一专题安排了三篇课文 ——《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》和口语交际《商量》 及《语文园地五》。三篇课文内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》告 诉我们认识事物不能目光短浅，固执己见，要学会接受别人的意见， 全面地看问题；《寒号鸟》告诉我们做事不能得过且过，要用辛勤的 教 劳动创造美好的生活；《我要的是葫芦》告诉我们看问题要注意事物 之间的联系。这些课文情节有趣，形象鲜明，能激发学生的阅读兴趣， 便于学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。口语交际《商量》 材 引导学生能用商量的口气说话，同时把自己的想法说清楚。 《语文园地五》包括“识字加油站〞“字词句运用〞“书写提示〞 分 “日积月累〞和“我爱