部编版二年级语文下册第七单元作业设计.docxVIP

作者：大哥001 目 录 一、单元信息………………………………………1 二、单元分析………………………………………1 三、单元学习与作业目标…………………………2 四、单元作业设计思路……………………………3 五、课时作业 《大象的耳朵》课时作业设计……………………5 《蜘蛛开店》课时作业设计………………………9 《青蛙卖泥塘》课时作业设计……………………12 《小毛虫》课时作业设计…………………………18 《语文园地七》课时作业设计……………………22 六、单元质量检测作业课时作业设计……………26 语文二年级下册第七单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本 信息 语文 二年级 第二学期 教育部组 织编写〔 人 民教育出 第七单元 版社出版〕 单元组 织方式 ?自然单元 ?重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 《大象的耳朵》 第19课 课 2 《蜘蛛开店》 第20课 时 信 3 《青蛙卖泥塘》 第21课 息 4 《小毛虫》 第22课 5 《语文园地七》 语文园地七 二、单元分析 《义务教育语文课程标准〔2022年版〕》中对第一学段有明确要 求：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。〞“结合上下文和 课 生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。〞“借助读物 标 中的图画阅读。〞“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的 要 话，写自己想象中的事物。〞“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的 求 内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出 自己的看法。〞 本单元的人文主题是“改变〞。《大象的耳朵》《蜘蛛开店》 《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是4篇引人人胜、有思维价值的童话故 事。围绕同一主题“改变〞，有因为不断改变，而变得越来越美好 的，如《青蛙卖泥塘》；有因为不断努力，耐心等待，而不断成长 的，如《小毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕改变，讲 单 教 述了妙趣横生的故事。 元 材 “借助提示讲故事〞是本单元的语文要素。《蜘蛛开店》一课， 1 分 分 引导学生借助示讲故事；《小毛虫》一课，引导学生借助相关的 析 析 词句讲故事；《青蛙卖泥塘》一课，引导学生在了解课文主要内容的 基础上，分角色演一演故事，这些都表达本单元的教学重点。 语文园地七让学生认读11个生字，引导学生利用形声字的特点识 字，体会比喻修辞的运用，培养写字能力。朗读、背诵《二十四节气 歌》以及阅读《月亮姑娘做衣裳》，培养学生爱阅读、爱积累的好习 惯。另外，重点进行写话练习，启发学生积极表达内心想法，培养写 作意识。 有关“借助提示讲故事〞的训练，教材从一年级开始，就进行了 一些有意的安排，如二年级上册《小蝌蚪找妈妈》，引导学生先按顺 学 序把图片连起来，再借助这些图片讲故事。《玲玲的画》引导学生用 情 上“得意〞“伤心〞“满意〞这些词语讲故事。《大禹治水》引导学 分 生借助相关句子讲故事。本单元教学重点是依托已有基础，指导学生 析 借助提示，梳理故事内容，按顺序讲故事，不遗漏重要内容。 三、单元学习与作业目标 序 号 单元学习与作业目标 认识60个生字，读准6个多音字。会写33个字，37个词语。认读有关清洁工 具和清洁活动的词语。发现“又、土〞等字作偏旁时的笔画变化，发现 “车、牛〞等字作偏旁时的笔画及笔顺变化。能熟练用汉字扩词、造句。会 1 用 多 种 方 法 猜 字 和 词 义 ， 并 查 字 典 验 证 。 了 解 “ 好 像 〞“ 像 …… 似 的〞“像……一样〞的比喻句。 正确、流利地朗读课文，背诵《二十四节气歌》。能读好问句，能分角色读 2 课文《青蛙卖泥塘》。 理解课文内容，知道本单元四篇童话故事所讲的内容以及根据故事展开想 3 象。 学生借助提示，梳理故事的内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要的内容。练 4 习写话，能把自己想养小动物的理由写清楚。 自主阅读《月亮姑娘做衣裳》。发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。 5 2 四、单元作业设计思路 响应“双减〞政策，以聚合教学理论为指导，促进学生聚合学习思维开展，突 出语言文字的综合运用。兼顾群体特点与个体差异，设计可供选择的差异化作业， 将学科必备的知识与关键的能力融合其中，兼顾对学习方法、策略、习惯的培养， 探索一条“低耗高效〞的作业设计新路。 根据单元内容和语文要素，解读单元内在逻辑结构。本单元四篇课文紧紧 围绕“变〞字，语文园地中，认读有关清洁工具和清洁活动的词语，感受劳动 让环境变整洁；学习根据偏旁和语境变化猜字的识字新方法；比喻的修辞让句 子变形象；字形笔顺有变化，掌握笔顺规则很重要；《二十四节气歌》让学生 认识四季气候有变化；《月亮姑娘做衣裳》告诉我们阴晴圆缺有变化。因此以 “变〞作为作业内容聚合支点，统摄整个单元的作