人教版小学数学五年级上册教案(全册).pdfVIP

课 题 小数乘以整数 课 时 1 课时 教学目标： 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2 、培养学生的迁移类推能力。 3 、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 小数乘以整数的算理及计算方法。 教学重难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教师准备 教学挂图 课前准备 学生准备 教学过程： 个性调整补充 一、引入尝试 ： 孩子们喜欢放风筝吗 ？今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。 出示例 1 的图片，引导学生理解题意，得出 ： ⑴例 1 ：风筝每个 3.5 元，买 3 个风筝多少元 ？（让学生独立试着算一算） （2 ）汇报结果 ：谁来汇报你的结果 ?你是怎样想的 ？(板书学生的汇报。 ) 用加法计算 ：3.5+3.5+3.5=10.5 元 3.5 元=3 元 5 角 3 元×3=9 元 5 角×3=15 角 9 元+15 角=10.5 元 用乘法计算 ：3.5 ×3=10.5 元 理解 3 种方法 ,重点研究第三种算法及算理。 ⑶理解意义。 为什么用 3.5 ×3 计算? 3.5 ×3 表示什么 ？（3 个 3.5 或 3.5 的 3 倍. ） (4)初步理解算理。怎样算的 ？ 把 3.5 元看作 35 角 3 ．5 元 扩大 10 倍 3 5 角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5 角 缩小 10 倍 105 角就等于 10.5 元 (6) 买 5 个要多少元呢 ?会用这种方法算吗 ? 2、小数乘以整数的计算方法。 象这样的 3.5 元的几倍同学们会算了 ,那不代表钱数的 0.72 ×5 你们会 算吗?(生试算，指名板演。 ) ⑴生算完后，小组讨论计算过程。 板书 ： 0 ．72 × 5 （2 ）强调依照整数乘法用竖式计算。 （3 ） 示范 ： 0. 7 2 扩大 100 倍 7 2 × 5 × 5 3. 6 0 3 6 0 缩小 100 倍 (4) 回顾对于 0.72 ×5，刚才是怎样进行计算的 ？ 使学生得出 ：先把被乘数 0.72 扩大 100 倍变成 72 ，被乘数 0.72 扩大了 100 倍，积也随着扩大了 100 倍，要求原来的积，就把乘出来的积 360 再 缩小 100 倍。(提示 :小数末尾的 0 可以去掉 ) ●注意：如果积的末尾有 0 ，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“ 0 ” 去掉。 （5 ）专项练习 ①下面各数去掉小数点有什么变化 ？ 0.34 3.5 0.201 5.02 ②把 353 缩小 10 倍是多少 ？缩小 100 倍呢 ？1000 倍呢 ？ ③判断 13.5 × 2 2. 7 0 （6 ）小结小数乘整数计算方法 计算 7 ×4 0.7 ×4 25 ×7 2.5 ×7 观察这 2 组题，想想与整数乘整数有什么不同 ？ 怎样计算小数乘以整数 ？ ① 先把小数扩大成整数； ② 按整数乘法的法则算出积； ③ 再看