统编语文一上《四季》评课稿.docxVIP

统编语文一上《四季》评课稿 感谢老师和一年级一班的小豆豆们为我们呈现了一节精彩的低段识字语文课。《四季》是一首富有童趣的儿歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这几种代表性事物的描绘，表现了四季的特征。四幅插图，形象优美，色彩明丽，能很好地激发学生对大自然美丽景观的赞赏和热爱。 1.在本节课中老师能抓住学段识字重点，紧扣教学目标展开教学。 对识字教学落实比较到位，灵活地选用有趣味的教法，通过加一加识字法，字谜识字法，联想识字法，观察图片识字法，组词识字法，偏旁表义识字法，联系生活识字法等，创造性地把枯燥乏味的识字教学和学生的生活实际联系起来。 2.优美的教态，丰富的课堂活动。 老师亲切的微笑，轻柔的语言，一举一动都流露出娴熟的教学功底所带来的课堂魅力，课堂上为学生创造了轻松的学习氛围，科学的将识字、朗读、讨论有机结合，真正体现了“愉快教学”的理念。实现以读为本，注重把“读”贯穿教学的全过程，呈现“读”的形式也多种多样，比如自主读、指名读、老师领读等多种方式。让学生在读中感悟，寓教于乐。 3.老师善于鼓励学生，增强了学生参与课堂的自信。 老师的鼓励不形式化，总是循循善诱，鼓励每个学生大胆勇敢去参与课堂活动，不但给予学生自信，而且点燃了学生求知的欲望。 总之，老师在本节课的教学过程中，使学生真正成为了学习的主人，提高了学习的积极性，把要我学变成了我要学、我想学、我爱学。