部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优质课件.pptx

;; 叶圣陶（1894年-1988年），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《隔膜》《线下》《倪焕之》等。;爬山虎：多种藤类植物的别称。适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，有遮挡强光、美化环境、降低室温、吸收噪音等好处。;认识5个生字，读准多音字“曲”，会写13个字。 能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。 能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。学会自己写观察记录。;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;均 匀;蜗牛;虎;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;操场;;舒适 ≈ 舒服 ? 难受;渐渐。;分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。;读一读，说一说，每个自然段写了什么？;请同学们用赞美的语气朗读本课，注意吐字清晰，读准字音，感受作者笔下爬山虎别样的生命力。;读一读，说一说，每个自然段写了什么？;爬山虎的脚;;作者观察爬山虎观察得真仔细啊！它的生长，它的颜色，它的特点，都一一展现在我们眼前。那么今天就让我们一起走进课文，随作者一起去仔细观察观察吧！;读课文，思考：课文围绕“爬山虎的脚”写了爬山虎的哪几个方面内容？;学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。;墙上、屋顶上; 仔细阅读第2自然段，说说爬山虎的叶子有什么特点。;爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。;叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。;;刚长出来的叶子 （ ） （ ）;刚长出的;爬山虎的脚;爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。;爬山虎的脚;这些细丝很像蜗牛的触角。;小练笔;爬山虎是怎样用脚往上爬的呢？在第4自然段找出描写动作的词语。;;如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。;自由读第5自然段，看一看爬山虎的脚没触着墙和触着墙有什么变化。;触不着——萎;读完课文，你觉得作者有哪些地方值得我们学习？;1.作者是从哪些方面来描写爬山虎？;1.作者是从哪些方面来描写爬山虎？;2.作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？;本文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是怎样用“脚”爬的。作者细致的描述，使我们产生了探究的愿望，激起了我们 的强烈兴趣。;;;绿豆的生长过程：;第五天;朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。; 如课文第2段描写爬山虎叶子的特点时，先描写叶子的颜色变化，再描写叶子的生长状态及形态等；第3段描写爬山虎的脚时，先写脚的生长位置，再描写它的形状和颜色；第4段描写爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，描写细腻，运用“触、变、巴、拉、贴”等一系列动词，通过描写脚触着墙时的一些变化，清楚地展现了爬山虎爬墙的过程。;根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。;找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。;第1课时;课前导入; 爬山虎，是一种攀缘植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习第10课《爬山虎的脚》，去寻找答案。;;爬山虎 爬山虎属多年生大型落叶木质藤本植物，叶子阔卵形，叶柄细长，花黄绿色，浆果球形。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛。;;状元成才路;②字源识字法;操;结构：半包围结构;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：左中右结构;结构：左右结构;结构：左右结构;结构：上中下结构;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：左右结构;结构：全包围结构;;操场;解词义;曲;①弯； ②错误，不公正； ③酿酒或做酱时用来发酵的东西； ④姓。; 自由朗读课文，读准字音，给课文标上自然段。同时边读边想：课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？ ;1; 课文先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。; 默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?? ;第一部分(第 自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第