小学信息技术第二单元《电脑系统及维护》作业设计.docxVIP

单元作业设计 五年级信息科技《电脑系统及维护》 单元作业 一、单元信息 根本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息技术 五年级 第一学期 电子工业出版社 电脑系统及维护 单元组织方式 ? 自然单元 ? 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 电脑硬件知多少 第五册第二单元第5课 课时信息 2 家庭网络我会连 第五册第二单元第6课 3 电脑软件我管理 第五册第二单元第7课 4 电脑系统勤维护 第五册第二单元第8课 二、单元分析 〔一〕课标要求 2022年4月，教育部印发《义务教育信息科技课程标准〔2022年版〕》，标志 着义务教育阶段信息科技课程正式成为国家课程。新版课程标准的公布，将引领义务 教育阶段信息科技课程走向新的开展阶段。 从信息科技课程标准描述可以得知，学科核心素养是信息科技课程标准的出发 点。信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与 创新、信息社会责任。这四个维度有各自的特征，同时又互相支持、互相渗透，共同 促进学生数字素养与技能的提升。本单元学习的内容围绕计算机硬件、常用软件安装 时如何去除捆绑软件、家庭网络及系统维护的相关知识，带着学生一起去探索，去认 识常见的硬件设备，能识别计算机的外观和常用输入设备(如鼠标、键盘)输出设备(显 示器、打印机)及其他常用外接设备(如音箱、耳机话筒等)；能通过动手组装或观看 组装示范，探究计算机的根本构成，认识不同部件的根本功能(活动学习一-直接经 验: 观察学习一间接经验)；掌握常见设备的连接；了解家庭网络，学会设置家用路 由器，设置无线网络；掌握软件的下载、安装、使用和卸载；学会利用工具软件查杀 木马、清理系统，优化系统。 通过本单元的学习，让学生树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识， 形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。结合生活和学习 经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性认识信息价值(理 念先行)、敏锐捕捉有用信息(选择性注意)、主动获取相关信息(有目的的任务驱动)、 甄别筛选正确信息(针对性、准确性、价值上下)、共享交流有益信息的良好信息意识 逐步形成判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能办能讨论每个个 体在创作和共享有益信息方面的责任。能讨论应用信息、信息产品、信息技术现备和 软件时涉及到的法律、法规和道德问题，能描述不恰当应用带来的后果知道如何负责 地使用技术设备和信息资料，在引用他人的观点、成果和信息时理，知道如何注明出 处和给予恰当的致谢养成保护自己信息平安的意识，学会防查杀病毒、简单的文件加 密(如设置使用口令)等信息保护方法，行“为指导〞“使用技能〞。 〔二〕教材分析 本单元共有 4 课时，具体分析如下： 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 介绍了计算机硬件知识。先带着学生了解常见的输入、 输出设备，然后翻开 机箱带着学生认识神秘的主机内部设 备，最后了解主机内各部件的连接方法，学会常见 外部设 备的连接方法。通过学习让学生更进一步了解计算机的硬 第5课 电脑硬件知 1 课时 件，更全面地了解计算 机的硬件系统，消除硬件带给学生 多少 的神秘感。 介绍家庭网络知识。教材从家庭网络的选择开始，先 带着学生动手连接计算 机和网络设备，后带着学生设置路 由器，使家庭网络正常上网后，学会用笔记本电脑连 接家 第6课 家庭网络我 庭无线网络。通过家庭联网和使用网络的过程，力求学生 会连 能够举一反三，灵活解决 家庭网络在使用过程中出现的问 1 课时 题。 介绍常用软件的下载、安装及使用。教材以压缩软件 为实例，从网站下载软件、 安装软件后，使用软件压缩、 电脑软件我解压缩以前的学习作品，最后介绍卸载软件的方法。通过 第7课 1 课时 管理 这一流程，使学生掌握常见应用软件的根本使用流程。在 此过程中提醒学生要注意一些 常见问题的处理方法，如捆 绑软件问题等，提高学生使用计算机的能力。 介绍通过工具软件维护计算机系统的方法。教材以常 见的平安软件为例，带 领学生一起学习如何使用软件来查 第8课 电 脑 系 统 勤 杀木马，清理系统垃圾，调整启动项来优化系统。通 过本 维护 节课的学习，让学生意识到系统要经常维护的必要性，提 1 课时 高平安防范意识，养成经 常维护系统的好习惯。 〔三〕学情分析 活动 活动名称 学情分析 对于五年级的学生来说，他们根本上能够认识并大致说出计算 机各外部设备的功能。 但主机是学生接触计算机以来最神秘的“魔 电脑硬件 盒〞，主机里有什么是绝大多数学生脑子里 的谜。学生有翻开主机 第5课 知多少 箱一探究竟的欲望，但极少有时机去体验。对于设备的连接，部 分 学生或多或少地用过 U 盘等设备，但如何连接其他外部设备，对学 生来说