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2．3 世界的地形—学看地形图
【学习目标】：
知识目标：
1、学会在地图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔等。
2、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部、盆地5种地形。
能力目标：
初步学会估算山顶的海拔及地势的高低起伏和坡度的陡缓。
情感目标：
热爱大自然的情感
【教学重点】：
根据等高线的形状判断地形。
【教学难点】：
能在等高线地形图上判断坡度的缓急以及在生活中的运用。
【教学过程】：
一、情境导入：
1、出示上节课所学的陆地基本类型，提问：你还记得这些地形吗？
2、当我们来到一个陌生的地方，通常会通过读这个地方的陆地地形示意图，去了解那里的地形状况。
3、可是，你知道吗？在实际生活中我们更多地是应用这种图来判断地形。
4、揭示课题
二、合作探究：
1、看图了解：什么是等高线？
等高线的特点？
什么是等高线地形图？
2、自学尝试：
阅读课本P37——P39，完成《基础训练》P19的“预习尝试”
3、探究新知：
（1）在等高线地形图上，一般都有以下几种地形：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖，它们与等高线有什么关系呢？
（2）课件依次出示山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、盆地的地形特征和表示方法。
山顶：闭合等高线数值从中心向四周逐渐降低（▲）
山脊：等高线向低处凸出的部分（低凸为脊）
山谷：等高线向高处凸出的部分（高凸为谷）
鞍部：两个山顶中间的低地
陡崖：等高线重叠的地方，一般用锯齿状表示
盆地：四周高，中间低
（3）小结
（4）趣味游戏——史上最酷的等高线（看手背记地形名称）
4、课堂练习：
（1）甲乙两处比较，等高线较密的是_____，较稀疏的是_____，你能看出哪一处坡度较陡，哪一处坡度较平缓？
得出结论：在同一幅等高线地形图上，等高线密集——坡度陡，等高线稀疏——坡度缓。
（2）练习卡
读图，回答下面的问题。
（1）A表示的地形是_________，G表示的地形是__________。
（2）B、H两点中坡度较陡的是________。
（3）CD、EF两处中表示山谷的是______。
（4）乙山与甲山的相对高度是________；乙山位于甲山的____方。
E
E
1、判断图中各字母所处的地表形态：
A______,B_______,C______,
D______,E_______
2、山顶A的海拔为_____米，它相对于F地的高度为____米。
3、假设全班同学在该山举行一次登山比赛，起点为500米高度的半山腰，你愿意从甲坡爬到山顶，还是从乙坡爬到山顶？请说出你的理由。
三、知识延伸：分层设色地形图
绿色表示平原，蓝色表示海洋，橙色表示丘陵、高原、山地，褐色表示高山，白色表示冰雪，颜色越深，表示海拔越高。
四、课堂小结：
五、巩固自测：
1、教材P39活动2题的（1）（2）（3）题
2、《基础训练》P20“巩固自测”T3
六、板书：
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