函数最值问题-完整版PPT课件.pptx

1.3.2　函数的最大(小)值 第一章　1.3函数的基本性质 学习目标 1.理解函数最大值和最小值的概念及其几何意思. 2.能借助函数图像和单调性求一些简单函数的最值 3.能利用函数的最值解决有关的实际问题 4.体会数形结合、分类讨论思想 问题导学 知识点　函数的最值问题 梳理：　函数的最值问题 [思考辨析 判断正误] × × √ 题型探究 　类型一、利用图像求最值（值域） 利用图象求函数最值的方法： ①画出函数y＝f(x)的图象； ②观察图象，找出图象的最高点和最低点； ③写出最值，最高点的纵坐标是函数的最大值，最低点的纵坐标是函数的最小值. 　类型二、利用单调性求最值（值域） 1．利用单调性求函数的最大(小)值的一般步骤 (1)判断函数的单调性． (2)利用单调性求出最大(小)值． 2．函数的最大(小)值与单调性的关系 (1)若函数f(x)在区间[a，b]上是增(减)函数，则f(x)在区间[a，b]上的最小(大)值是f(a)，最大(小)值是f(b)． (2)若函数f(x)在区间[a，b]上是增(减)函数，在区间[b，c]上是减(增)函数，则f(x)在区间[a，c]上的最大(小)值是f(b)，最小(大)值是f(a)与f(c)中较小(大)的一个． 温馨提示： (1)求最值勿忘求定义域． (2)闭区间上的最值，不判断单调性而直接将两端点值代入是最容易出现的错误，求解时一定注意． 　类型三、函数最值的实际应用 解实际应用题的四个步骤 (1)审题：解读实际问题，找出已知条件、未知条件，确定自变量和因变量的条件关系. (2)建模：建立数学模型，列出函数关系式. (3)求解：分析函数性质，利用数学知识探究问题解法(一定注意自变量的取值范围). (4)回归：数学问题回归实际问题，写出答案. 　类型四、二次函数的最值问题 跟踪训练4. 已知函数f(x)＝x2－ax＋1，求f(x)在[0,1]上的最小值． 跟踪训练5. 已知函数f(x)＝x2－ax＋1，若a＝1，求f(x)在[t，t＋1](t∈R)上的最小值． 达标检测