幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案反思 幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班音乐教案的您有所援助。 1、幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案反思 　　设计意图：　　歌曲《碰一碰》是一首表达伙伴之间相互友好的情感，表达伙伴之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性，特别适合小班幼儿学唱、游戏。　　现在的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子，刚入园时，都有肯定的自我中心倾向，在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等心情倾向，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我设计了《碰一碰》这个音乐活动。让孩子们在通过对唱词进行动作演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的欢乐，初步培育幼儿的社会交往技能，使其身心健康的进展。　　活动目标：　　1、鼓舞幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作，体验游戏带来的欢乐。　　2、感受2/4拍乐曲的节奏特点，练习一拍一下有节奏的动作。　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。　　4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。　　活动预备：　　音乐磁带(伴奏带、有唱词带)、身体各部位图片　　活动前幼儿已熟识歌曲《碰一碰》　　用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。　　活动过程：　　一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场，走成一个圆圈。　　我们的活动室里有两个圆圈，一个是大圆圈妈妈，它里面有个小圆圈宝宝。“文章.出自屈.老.师教.案网.我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧!　　二、游戏：与小圆圈宝宝碰一碰　　1、我们的身体有很多不同的部位,这是(老师手指头部，幼儿回答)，这是(老师伸出双手，幼儿回答)，还有······幼儿自由回答。　　2、老师出示相应身体部位图片，请幼儿找出自己相应部位　　3、我们小脚和大圈圈妈妈交伙伴了，小圆圈宝宝也想和我们交伙伴，你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰，交个伙伴呢?　　依据幼儿回答集体游戏，幼儿看身体部位图片游戏。　　4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。(在音乐的最末一句与小圆圈碰一碰)　　三、游戏：碰一碰　　1、我们把身体的很多部位都和小圆圈交伙伴了，真有趣!　　2、还有一个更有趣的游戏，想不想玩?怎么玩的，先来听一听。　　3、你听到这个游戏是怎么玩的?引导幼儿讲解并描述歌词内容。和谁碰一碰?碰哪里?(老师示范)　　4、你想和哪个伙伴碰一碰，碰哪里?(幼儿个别示范)　　引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚，并出示图片。　　5、刚才的小伙伴碰了哪些地方?(看图片)　　6、幼儿分组、集体游戏。　　四、结束活动　　我们今日玩得真快乐，走!我们去和别的伙伴玩玩《碰一碰》的游戏吧!　　附录　　碰一碰　　1=C 4/2　　( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣　　找 一个　　5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣　　朋 友 碰 一 碰， 找 一个 朋 友 碰 一　　1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣* * * * ∣ * 0 ∣　　碰 碰 哪 里? * *碰 * *　　1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║　　(动作)　　游戏玩法：　　两两结伴游戏。　　1 ~ 8小节：一边唱歌，一边走路。　　9 ~10小节：脸转向老师唱。　　11~12小节：老师合唱：**碰**　　13~16小节：两名幼儿将指定的地方碰在一起。　　活动反思：　　整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采纳了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有仿照地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热忱，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换伙伴的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满意了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美技能上也得到了提升。2、小班音乐课碰一碰教案反思　　活动目标：　　1、 会唱歌曲《碰一碰》，能听音乐合拍地跳。　　2、 启发幼儿创编不同的相互触摸的动作。　　3、 认识、区分身体部位，培育良好的合作精神。　　活动预备：　　兔妈妈头饰一个，小兔头饰假设干　　活动过程：　　1、 开始部分兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。　　兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做