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《秋游景山》五年级语文教案 《秋游景山》记叙了“我们”秋游景山时所看到的秀丽的景色，全文技巡游挨次可分为两段。先写走进公园看到的秀丽景色，接着写来到果园，看到果实累累;秋色迷人，最后登上万春亭，举目远眺，北京城尽收眼底。整篇文章结构严谨，层次清晰。下列我为大家整理了关于《景山》五年级语文教案，供大家参考。  《秋游景山》五年级语文教案1  一、教学目标  1、指导学生学习2、3段，理解词语“果实累累”、“拾级而上”、“举目远眺”、“尽收眼底”、“鳞次栉比”的意思。  2、读懂按巡游挨次及方位挨次观赏景物的方式。  3、初步认识抓住重点事物写出其特点的方式。  4、让学生感受到景山公园秀丽的秋色，培育学生喜爱祖国首都北京的思想感情。  二、教学重点  重点学习第三段，读懂按方位挨次观赏景物的方式。  三、教学预备  多媒体课件  四、教学经过  创设情景，进入角色，相互协作，自主感悟。  1、走进大门。复习朗读第一段，再现情景  2、进入果园。  (1)情景感知。多媒体展示果园图。(整体图，果实累累局部图)  (2)沟通感受。观看说图，体验“果实累累”(说品种，说数量，说重量，说特点。)  (3)学文体验。读第二段。划：景物、特点。悟：词句美。说：感悟体验  3、登亭远眺  (1)情景感知。多媒体展示秀丽的北京。  (2)学文体验。自读：读远眺北京城西、南、东三个方向的美景的词  自悟：划出描写景物及特点的词句，体验词句美。  (3)作沟通。说说自己登亭远眺中哪个方向的景物印象最深?  随机出示相应画面  沟通感悟体验：重点商议?描写景物特点的词句，读懂课文如何写出北京城的秀丽，体验文字美举目眺望(秀丽)  朝西望：洁白如玉光明一只只一片片  向南望：庄严金装雄伟延长  往东看：鳞次栉比新型纵横交叉巨人的步伐  (4)再现情景，梳理游踪  《秋游景山》五年级语文教案2  一、教学目标  1、指导学生学习2、3段，理解词语“果实累累”、“拾级而上”、“举目远眺”、“尽收眼底”、“鳞次栉比”的意思。  2、读懂按巡游挨次及方位挨次观赏景物的方式。  3、初步认识抓住重点事物写出其特点的方式。  4、让学生感受到景山公园秀丽的秋色，培育学生喜爱祖国首都北京的思想感情。  二、教学重点  重点学习第三段，读懂按方位挨次观赏景物的方式。  三、教学预备  多媒体课件  四、教学经过  创设情景，进入角色，相互协作，自主感悟。  1、走进大门。复习朗读第一段，再现情景  2、进入果园。  (1)情景感知。多媒体展示果园图。(整体图，果实累累局部图)  (2)沟通感受。观看说图，体验“果实累累”(说品种，说数量，说重量，说特点。)  (3)学文体验。读第二段。划：景物、特点。悟：词句美。说：感悟体验  3、登亭远眺  (1)情景感知。多媒体展示秀丽的北京。  (2)学文体验。自读：读远眺北京城西、南、东三个方向的美景的词  自悟：划出描写景物及特点的词句，体验词句美。  (3)作沟通。说说自己登亭远眺中哪个方向的景物印象最深?  随机出示相应画面  沟通感悟体验：重点商议?描写景物特点的词句，读懂课文如何写出北京城的秀丽，体验文字美举目眺望(秀丽)  朝西望：洁白如玉光明一只只一片片  向南望：庄严金装雄伟延长  往东看：鳞次栉比新型纵横交叉巨人的步伐  (4)再现情景，梳理游踪◆  《秋游景山》五年级语文教案3  一、从工具性和情感性相统一的角度分析教材。  《秋游景山》是第七册第四单元重点课文，记叙了“我们”秋游景山时所看到的秀丽的景色，全文技巡游挨次可分为两段。先写走进公园看到的秀丽景色，接着写来到果园，看到果实累累;秋色迷人，最后登上万春亭，举目远眺，北京城尽收眼底。整篇文章结构严谨，层次清晰。  从语文课的工具性来分析，能经过训练培育学生分段的能力，从而落实第四单元重点训练课目——学会按时间或地点变换的挨次给课文分段，同时，也使其它各项语文能力得到训练。再从语文课的情感性分析，课文从一个侧面反映了我国首都北京园林建设和现代建筑的雄伟，字里行间洋溢着对北京的赞美之情。  像这样借景抒情的文章，我们就能够经过语言文字的训练，既培育学生语文能力，又陶冶